每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。

父母在家庭中扮演怎麼樣的角色，我想會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。因此，我覺得有好家風，確實是對孩子的成長非常有利的。

培養自控能力

在這個充滿誘惑的社會裡，必須要有自控能力。首先要孩子有規則意識，孩子只有具備了規則意識，才能提高自控水平。

自控能力主要有三方面：

1.情緒自控：包括不隨便發脾氣、學會忍讓，經受得住批評、承受失敗與挫折；

2.言語自控：不隨意罵人、不講髒話，不插話，禮貌待人；

3.行為自控：與成人相比，兒童行為的一個突出特點就是其衝動性強，兒童在行動前常常不加思索，很少考慮行為的結果。

針對兒童行為的這一特點，家長要教育孩子學著在做事之前先想一想，根據自己以往的生的活經驗或他人經驗，想一想這麼做會有什麼樣的結果，對自己以及周圍的人會產生哪些有利的和不利的影響，在此基礎上，對自己的行為進行調控，並採取適宜的行為方式。

這是兒童社會性發展的一個重要方面，其發展對於兒童良好人格品質的形成、積極同伴關係的建立和社會適應能力的提高都具有積極的意義。

家長可以從生活常規方面著手，制定規則，家長要長期堅持一貫的要求，孩子就會逐步約束自己。除了生活常規，爸爸媽媽還可以給孩子訂立一些規矩並堅決執行。

在這過程中，千萬不能操之過急，要循序漸進，及時表揚，要給與及時的表揚和鼓勵，及時樹立孩子的自信心。在日常生活中，父母要多與孩子進行溝通交流，了解孩子的想法和內心世界，與孩子之間建起了絕對的信任，有效地增強父母的教育影響，對於孩子的不良表現，要給予耐心的說服教育，切忌一味地訓斥、壓制。

培養自立能力

自立，既是習慣，又是一種能力。而一個人擁有自立能力是人際交往能力是基礎。

家長必須讓孩子從小父母養成獨立思考、獨立解決問題的好習慣，並由此樹立孩子的信心。那麼，可以教孩子自己的事情自己幹 ，整理書包和書桌，收拾房間等等這些小事情都是孩子力所能及的，家長不妨放手讓他自己去嘗試著做。

孩子大些時，就該引導他做一力所能及的家務，孩子會從中體驗到自己勞動的樂趣，逐步提高孩子的獨立能力，增強孩子的獨立意識。

而家長們要注意的是，當孩子主動自己乾的時候，也許做的不是很完美，但也要不斷鼓勵孩子，讓他更有信心更有幹勁去完成。

在培養孩子獨立性的時候，教孩子自己去克服困難，不要一味的幫孩子一手包辦代替，當孩子獨立做事遇到困難的時候，家長一定要鼓勵他們克服困難，堅持完成任務。

當孩子實在完成不了，向我們求助時，也應當先鼓勵孩子，再做適當的指導，最好讓孩子感覺到是自己克服了困難，最終提升孩子的自信。

要讓孩子明白，父母不能陪伴一輩子，凡事不能太依賴於父母長輩，生活中很多事情其實還是要靠自己去爭取、去克服，畢竟以後的人生道路還是要自己走的，遇到的事情總要獨自解決。

培養自學能力

如果希望孩子日後能夠有開闊的眼界，有所作為，那麼自學能力就顯得很重要的。有的同學或家長覺得孩子只要上課有聽就好了，但其實往往學習是要靠孩子自覺的，擁有自學能力對孩子日後的自身發展很有用處。

比如可以培養孩子的閱讀能力，閱讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造孩子的品質。任何一部書，只要是一本好書，往往都充滿真善美的情懷，其核心價值觀也是正面的。

這些東西會對孩子形成潛移默化的影響。一個從閱讀中經歷了豐富的生活，傾聽了眾多的智慧，分享了無數思考成果的孩子，其思想會更成熟，人生境界會更美好。

家庭中也要營造一個學習氛圍，營造閱讀環境，父母也要樹立起好榜樣！通過海量閱讀，涉獵百科，博覽群書，孩子的智慧才能不斷成長，最終成為強大的自我發展能力。在這基礎上可以讓孩子試試拓展學習、超前學習。長此以往，讓孩子慢慢形成了自學能力。

要知道，父母是孩子最好的老師，孩子在父母的影響下成長。好的習慣，孩子會學；壞的習慣，孩子也模仿。

作為孩子的第一任老師，父母一定要言傳身教，不要把壞習慣“教”給孩子哦！教育的根是從家庭延伸出來的，而家的經營關鍵在家長。父母要做孩子的終身老師。