在西方的教育實踐中，他們都會很明確的指出，爸爸和媽媽兩個人是很難把孩子教育培養好的。就是告訴我們家長，孩子過了13歲以後真的會越來越難管。因為孩子要獨立，不想被父母控制，所以他會受外面的影響比較大。

西方很多家教的書籍中都會寫到一個理念，當孩子在這個時期時，父母一定要學會藉助第二方家庭教育團體的力量，也就是導師的作用。什麼導師呢？意思是說在孩子進入青春期之後，一定要他在社會上找一個優秀成熟的榜樣，讓孩子接觸和認識到能引導他平穩安全渡過青春期的人。孩子在青春期受外界的影響，同伴的影響和同伴之外的影響比較大。

什麼是同伴之外的影響呢？就像很多父母說，曹老師你看我家的孩子，別人都說很優秀，但是我總覺得沒那麼優秀。我們的孩子在家裡面雖然對我們很叛逆，他走出去在別人家裡卻不叛逆，這是為什麼呢？因為別人不會把它當成自己親生的孩子一樣，不會那麼嘮叨，不會怎麼看都不順眼，對嗎？

所以青春期孩子的一個困惑，就是他在為“成人期”作準備，他要去思考怎麼適應社會。比如說人際關係怎麼相處，特別是夢想該怎麼找到，青春期的孩子有很多困惑。有些東西是很難跟父母張口的，也很難跟老師去說的。在這個時候就特別需要一個成熟的、優秀的、成為孩子榜樣的人，去引導和解決自己的困惑，甚至是當成自己的榜樣去模仿，這是很重要的。

因為我們不知道孩子在童年、青少年時期，最主要的一個學習渠道就是模仿，看到誰他會模仿誰。很多父母疑慮為什麼孩子不願意聽我們的話？因為我們自己沒有做到我們對孩子要求的那樣，對不對？

我們所有的父母都希望孩子未來超過我們，但是卻發現，你說讓他超過我們，但他們天天在模仿我們對不對？關鍵模仿的都是我們不好的那一面，很難去達成我們父母心目中的理想。所以孩子看到什麼，以誰為榜樣很重要。

如果他看到吸菸打架的，以他們為榜樣的話，那孩子自然會模仿吸菸和打架。看到早戀的，戀愛也就是自然而然的，就會希望自己早點戀愛。所以很多困惑是我們老師和父母很難解決的，那關鍵就需要在社會上，找到一個成熟的、優秀的導師。孩子的夢想也是一樣，孩子的夢想來源於哪裡呢？一定是來源於他看到了誰，接觸了誰，才可能找到自己的榜樣和夢想，對不對？