書是用來做什麼的？書不是收藏品，書是用來讀的！

　　《聽兒歌》是大約十年前買的，當時還附贈有光碟，說話還說不囫圇的小丫跟著唱啊唱啊。

　　時光濾鏡濾去了帶娃的煩躁，只剩了親子共讀的溫馨美好。

　　“小老鼠，上燈臺”，小丫學的第一句兒歌，她總是讀成“上燈cai”……

　　教了很多次，改讀成了“上燈cai噯、噯、噯……”

　　把“噯”聲拖得很長，於是她外公心疼地說：“別唸了，別唸了，小丫兒快喘不過氣了！”

　　最終，放棄糾正那個字，隨她怎麼唸吧，只要跟著咕嚕就好了，念熟了再看。

　　唸啊念，書翻得卷折起毛，她不僅能念準音，還能背下那些兒歌了。

　　小孩子長起來真快呢，總覺得她會一直是個啥也不會的小不點兒，轉眼已能對著大人吧啦吧啦講些歪理。

　　今年要看些紙質書靜靜心，可很多書看下去，難以靜心，還鬧心。

　　又重翻些名人傳記來看，可是名人的婚戀故事讓人看了後總有如鯁在喉之感。

　　要麼風流一生，卻沒有知心人；要麼有知心人，卻無法相守到老；要麼能相愛相知相守，可終究被迫分離。

　　而這些故事中，最令人難受的是為了家族利益去聯姻。

　　聯姻真能壯大勢力嗎？多少舊貴族是因為聯姻還衰落得更快呀？

　　彼此皆在強盛向上發展期還罷了，一方走了下坡路，還是不要去攀附為好。

　　比如王獻之，最終也沒能挽住王家頹勢，還搭上一生幸福。

　　把希望寄託於攀附，真是沒志氣，如果王家人都有志氣些，不把壓力和期望加於一人的婚姻上，或許更能在朝堂大事上有所作為。

　　成人世界的紛紛擾擾總是讓人不舒服，即便在書裡，也是憋悶的。

　　偶然瞥到這本兒歌書，彷彿一股清新的風撲面而來。

　　那些從民間口語轉化而來的句子琅琅上口，鮮活有趣，有著源於生活的旺盛生命力！

　　獲得功名利祿才算成功？能把握人生方向，獲得平靜愉悅才算成功！

　　沒有活力的文字，再華麗也只是陰森森的死物，如同金屋玉堂中慢慢腐朽的精美傢俱。

　　小丫見我捧著一本兒歌書看得津津有味，笑我：“媽媽，你怎麼變幼稚了？”

　　我反問：“那成熟的人該讀什麼書？”

　　“名人傳記，生活經驗論，職場法則一類的吧……”

　　“等你真正成熟了，才會懂很多兒歌能傳唱千年是什麼原因。老於世故，不如留一顆赤子之心，有赤子之心才能生生不息。”

　　小丫吐吐舌頭，不願聽我的，也不反駁我，接了書過去看。

　　翻到最後一頁，看到她初學寫字時“畫”的字。

　　“哈哈，我寫的啥呢？我還發明瞭天書啊！”

　　那時，她不肯讓大人握著她的手教，要自由發揮。

　　總是五指齊攥著筆，偶爾還用左手幫忙，下筆從右往左劃拉著。

　　聽著《搖到外婆橋》那首兒歌，她問：“糰子是啥做的呀？”

　　“是糯米粉加糖、加菜、加芝麻呀這些做的。”

　　她托腮想了想，看看那幅圖片說：“糰子是外婆用手做的。”

　　“是呢，很多很多好吃的，都是外婆用手做的。你要怎麼感謝外婆？”

　　我欣喜又期待地看著她。

　　小丫沒回答，滿臉嚴肅地一筆筆湊出個“手”字。

　　她現在再看看那個字，半捂著臉說：“媽，我記得你看了這個字，把我猛誇了一頓，想起那些誇的詞兒，好想鑽地縫呀。”

　　“是寫得好呀，我們的手和我們的心一樣重要，心連著靈魂，手是保持靈魂純潔的靠山。靠什麼都不如靠自己雙手！”

　　小丫咧咧嘴，乾笑著，她快12歲了，是有自己想法，可對於自己想法是否正確，還不確定、也不堅定的時候。

　　這個年齡段兒的孩子，已經開始有叛逆心，只是表現還不明顯。

　　我問她：“是不是覺得媽媽的話聽著彆扭，有股酸酸的土味兒？”

　　她擠出個大大的笑容，討好地說：“沒有，沒有聽著彆扭，媽媽的話深刻有哲理。”

　　敲她腦門兒一下，拽回《聽兒歌》，告訴她：“少哄我了！只要你能明白媽媽不會害你就行了。”

　　“哦。到底怎麼算成熟，怎麼算幼稚？”她神情認真。

　　“成熟是大智若愚，幼稚是自以為能算盡一切。”

　　她聽得神情茫然，但聽不懂也沒什麼，在她腦海中留個印象已經可以。

　　有些話，要多年以後才能懂得；有些書，也要經過時光淘洗才能見到光彩。