高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”，但是隨著網際網路與科技的高速發展，我們發現越來越多的孩子，變得不愛看書，更加喜愛每天抱著手機，電腦……讓家長很是煩惱。

我們做家長的要知道，讀書是一種習慣與興趣愛好，而千萬不要當做是一個任務，強加到孩子身上，那樣反而得不償失，那麼我們要怎麼做才能讓孩子養成愛讀書的好習慣呢？

一 、什麼年齡階段最合適：

其實在孩子一歲起就可以適當培養了，有的家長覺得孩子這麼小歲數，什麼都不懂，沒必要這麼早去看，能看懂什麼啊！

1.引導分辨能力

要知道孩子其實在一歲的時候就可以辨別簡單圖案與顏色了，這個時候家長就可以與孩子一起看看繪本，畫冊什麼的，讓孩子可以分辨一些生活總常見的物品，比如說什麼桌子，椅子，書本……邊學邊看，從而開發孩子大腦，為以後打好基礎。

2.由淺到深的簡單閱讀

等到孩子2、3歲的時候，我們就可以拿一些圖多字少的科普類故事書出來，然後通過書上的文字讀書來，不要害怕孩子聽不懂，我們現在不是要教孩子認字，而是通過故事的形式，加深孩子對書本的印象與親近感。

3. 自讀

在孩子稍微大一點，擁有了獨自閱讀能力時，我們可以讓孩子自己去看，如果遇到不懂與不會的，家長一定要耐心解讀，千萬不要嫌煩，拒絕給孩子解答從而打擊孩子閱讀積極性。

二、正確培養看書習慣：

隨著孩子年齡的增長，外界誘惑也是越來越多，那麼我們應該如何讓孩子學會控制自己呢？ 其實可以這樣做：

1. 讓孩子主動讀書

孩子看書的時候注意這點，才能更好的讓孩子對讀書產生興趣：

有很多家長非常喜歡給孩子定製計劃，什麼時候什麼時間去看什麼書，其實這樣的做法，很容易遭到孩子厭煩，我們應該讓其選取在自己感興趣的書籍，千萬不要把讀書當成一種負擔，而是要變成一種愛好。

在孩子讀書時，我們做家長的千萬不要去打擾，因為孩子能夠專心毒素是很不容易的，一定不要從中打擾。

2. 環境

我們要多注意個體環境與集體環境對孩子的影響。

(1) 集體環境

很多人聚集在一起看書時，可以渲染出濃郁的學習氣氛。在集體閱讀方面我們可以選擇這種方式：

節假日時，可以讓孩子約上好朋友一起來家裡看看書，畢竟孩子之間會有更多的共同語言，不僅可以加深相互的友誼，還能一起分享讀書的快樂。

也可以由家長帶孩子去圖書館，畢竟圖書館的讀物和氛圍是任何一個地方也沒法比的。

（2）個體環境

在家中就要簡單的很多了，我們只要給孩子做出榜樣就可以了，不要一回家就抱著手機，要儘量每天抽個（15-20分鐘）與孩子一起看看書，讓孩子分享下今天在學校有趣的事，長期在這樣的環境中薰陶，好習慣也自然而然養成了。

切記千萬不要讀書成為孩子的任務，要讓孩子做圖書朋友，從中發現快樂體驗樂趣，體會到書中的樂趣，將對孩子的一生受益無窮！