當孩子進入青春期以後，他的世界觀和價值觀都會發生變化，其實這種變化是成熟的表現；

儘管他有一些觀點，還有一些想法是離譜的、錯誤的，但是我們要肯定的一點是，青春期的孩子發生叛逆、或者是排斥家長的一些觀點和想法，其實這是一種成長；

只是這種成長缺乏一定的判斷力，所以今天給各位分享：溝通的最高境界是有話題，溝通一般我們會把它分成三個層次。

第一個層次

話術：說話比較有技巧、有方法，但是目的性針對性很強。

如果是對一些不太成熟的孩子說還可以，但是如果這個孩子成熟了，或者是對這些話語聽到次數偏多的時候，他就會產生一定的反感。

因為隨著他年齡的成長，還有他的閱歷，經驗的增加，他知道這些話是有針對性的、有目的性的。

而且知道你可能是之前準備好的，在這裡我不詳細舉例子了。

我們接觸過一些做特定銷售的人員，他會針對你的需求提出一些比較有針對性的，或者要達到一定目的性的話題，比如說賣保險、還有一些銷售人員，當然我不是否定這兩個行業。

為了達到一定目的，溝通時的運用一些技巧，把它叫做話術。我個人覺得在家長和孩子溝通的時候儘量不要使用，因為家長和孩子之間是有很濃厚的親情，所以用這種方式不合適，它適合商業模式，適合銷售，適合發生在商業社會里面的商業行為。

第二個層次

話語，說的話很直白，沒有話術，比較適合朋友之間、家長與孩子之間的交流。

大多數家長與孩子之間運用的都是話語，我說的實在，你聽著也舒服。

比方說：我們說孩子，咱就應該好好學，不念好書，將來沒有好大學讀，沒有好大學就沒有好工作，這就叫話語，聽起來，就是樸素、實在、容易接受。

第三個層次

話題，溝通的最高境界就是有話題；

所謂的話題，就是我們今天的談話、溝通交流是有中心思想的。孩子聽完以後，知道今天有一定的收穫，能提煉出核心內容。

比方說：我們在學習規劃的時候，經常用這種方式：今天我們要談的是如何制定目標，這個目標對人有多重要，這個話題，孩子能提煉出我今天跟老師交流是有目標。

下一次的內容可能是為了完成目標，如何執行有效的計劃。這個話題主要內容是如何完成我的目標，根據目標制定計劃，而有效的計劃是實現目標的基礎，孩子會覺得，我今天重點是計劃。

還會在不同時期談夢想，你的夢想是什麼？根據夢想來執行學業規劃，這是在學業規劃裡邊經常運用的。

讓家長和孩子在跟我們溝通的時候，一定要有收穫，而這個收穫是能提煉出來的。比方說：我們經常跟孩子說，要想提分快，首先調心態，成也心態，敗也心態。

在心態這個話題上

我們可以告訴孩子在什麼時期，比方說學習進步、學習倒退、情緒高漲、情緒低落，在不同的時期應該保持什麼樣的心態？這樣的話，孩子就會有足夠的心理和思想準備。

在面對的不同的挫折、失敗、進步、成長，在不同的時期，都會清楚自己應該保持什麼樣的心態，這就是有話題，孩子容易記住。

家長會經常說怎麼辦？怎麼去創造話題？

我們建議定期，話題不能一個禮拜講一次，這有點兒太貧，一般是一個月左右，平常的溝通我們使用話語大家比較直白的容易接受。

在一個月左右，要創造一個話題，比方說我們在學業規劃的時候，經常會有夢想、目標、追求、擔當、愛國等等，或者說你喜歡的專業是什麼？你的興趣愛好是什麼？

創造不同的話題，讓孩子覺得這些跟我有關係，我們在創造話題的時候一定有中心思想，而且這話題是公立的，是大家認可的，這樣的話，孩子覺得每一次的談話都是有效的。

所以我們在學習規劃的時候，會用不同的話題創造機會跟孩子去交流，以此來做好孩子的心理工作、思想工作。

怎麼樣跟孩子有效的溝通？

三個層次：話術，話語和話題，建議家長儘量不要用話術，因為我個人比較反感用這種方式跟孩子溝通，因為孩子大了以後，他會知道，當年你可能用這種方式，來忽悠我，他心裡會很不舒服的。

所以我們儘量用直白的，樸素的語言和定期運用話題的方式跟孩子交流溝通，如果家長在這一方面有不足或者是需要交流的，家長可以給程老師打電話諮詢。