今天汪玫宋潛能開發訓練師導師和各位分享潛能遞減法則,希望每一位看到這篇文章的家長和教育工作者都能有所感悟。

汪玫宋,別名:汪利雲,英文名:Melody,出生地: 湖北省黃岡市英山縣,國籍:中國;學歷:工學學士,2004年畢業於哈爾濱工程大學自動化學院;語言:中文、英語、日語、西班牙語;興趣愛好:文學寫作,易學文化,游泳,旅遊;經歷:早期從事衛星機頂盒軟體開發工程師一職,之後在松下馬達從事精密馬達技術開發工作,2008年開始從事國際貿易和探索多元化的對外文化傳播路徑,2011年開始正式從事文化傳媒工作,將國內優秀的影視文化和傳統文化精華,傳播給海外華僑和熱愛中國文化的國際友人,先後在澳洲、紐西蘭、美國、加拿大、哥倫比亞、德國、英國、阿聯酋、巴林王國、新加坡等20多個國家100多個城市進行文化交流專案,於2017年成為深圳加樂美科技有限公司聯合創始人,紮根於少兒潛能開發領域和視力自然矯正領域;主要職業:智教慧學訓練導師,視力自然矯正訓練師導師,少兒潛能開發師訓練導師,少兒專注力訓練師導師,高效記憶訓練師導師,快速閱讀訓練師導師;成就:將少兒全腦潛能開發理念落地為實際的產品和系統,創新智教慧學全腦思維訓練法,聯合開發哈博愛睫視力矯正訓練方法,批次培養和打造潛能開發師和視力矯正訓練師,致力於幫助少兒提升專注力記憶力等綜合能力和自然防控視力。

為什麼嬰兒天生會“游泳”?

好友倩倩前段時間剛生下一個可愛的小公舉,那天她和我聊起來孩子的事情,特別驚訝的跟我說“在產後半小時醫生就讓孩子吮吸RT,說是慢慢要開奶,沒想到小傢伙竟然會吮吸。她才剛生下半個小時就會這樣做了,真的很神奇。”

有些家長不禁要問了,小寶寶那麼小,甚至自己都還不能坐著或者走路呢,怎麼就會游泳呢?

其實還真別小看了小寶寶的能力,家長們往往會發現孩子真的能帶給我們驚喜。

No.1-子宮的環境決定

小嬰兒之所以不用教便能在水裡自如活動,好像天生就會游泳一樣,主要是因為出生前的生活環境決定的,也就是媽媽的子宮。因為胎兒在宮裡面有羊膜包裹著很多羊水,胎兒直到出生之前都是生活在這一團羊水裡面,也就是水環境。而且胎兒雖然需要呼吸,但卻不是用嘴,所需要的氧氣和養分都是透過胎盤和臍帶傳送的,所以說其實胎兒不是用肺呼吸。而出生後,臍帶被醫生剪斷,嬰兒發出第一聲啼哭,正式開始了用肺呼吸。很多寶寶到了水裡面之後就像回到了羊水的環境中,激起了在子宮裡的記憶,知道閉氣,也就不會嗆水。

No.2-特殊的生理結構

一些學不會游泳的人主要是總嗆水,就會不容易學會游泳,而小嬰兒因為特殊的一種生理結構是防止嗆水的。在寶寶出生後的前六個月裡,喉部有一個特殊的瓣膜,具有防止寶寶嗆水或者是嗆奶的作用。進入水中環境後,這個瓣膜就會自動關閉,像是保護氣道的閥門一樣,這也是為什麼小嬰兒游泳不會嗆水。當然,小嬰兒只能閉氣很短的一段時間,更像是一種求生的本能。

No.3-對恐懼理解不深

只有身體放鬆,才能讓身體在水裡面漂浮起來,學會游泳,一些太過於恐懼的人害怕水,所以總是很難學會游泳。

小嬰兒對水的恐懼還沒有那麼深,甚至反而有種親切感,自然在水裡的時候能夠身體更加放鬆,再加上小腿的撲騰,幾乎不用教就能學會“仰泳”了。加樂美溫馨提示:雖然嬰幼兒游泳的好處多多,一定要在確保寶寶的安全和健康的大前提下帶寶寶游泳,才是對身體真的有好處。

人的潛能呈遞減法則

游泳是孩子與生俱來就擁有的能力,新生嬰兒對水是有親近感的,只要孩子嬰幼兒時訓練過游泳,孩子日後就會輕鬆游泳,但是如果很大還沒下過水,孩子這個能力就弱化了。和嬰兒游泳一樣,孩子的與生俱來的能力有很多,比如高超的語言能力(剛出生時嬰兒的大腦能夠區分世界上所有的800個音)、抓握和撐力能力、特殊的嗅覺和感知力。

小雞跟隨母親的潛能,其最佳時期是在出生後的4天內,要是在這段時間內不對這種能力進行開發,這種潛能就永遠不會得到發展了。因此倘若將剛出生的小雞在最初4天內不放在母親的身邊,它就永遠不會再追隨母親了。小雞“辨別母親聲音的能力”的發達期大致在出生後的8天之內,如果在這段時間裡不讓小雞聽到母親的聲音,那麼這種能力也就永遠消失了。

每個動物的潛在能力,都有自己的發達期,而且這種發達期是固定的,當然有的動物發達期很長,有的動物發達期很短,但是無論那種,如果不讓他在發達期發展的話,那麼就永遠不能再發展了。小狗“把吃剩下的食物埋在土中的能力”的發達期也有一定期限,如果在這段時間裡把它放到一個不能埋食物的房間裡,那麼它的這種能力也就永遠不會具備了。

例如一個天生智商高達100的孩子,如果剛出生就對他進行理想的教育,那麼這個孩子成人後就是一個智商高達100的成人。但如果是從5歲開始對孩子進行培養,就算培養得很出色,孩子最終也只能成為一個智商為80的人。而要是從10歲開始對孩子進行培養,即使對他精心教育,孩子的智商頂多也只能達到60。這就是孩子潛能的遞減法則。

在兒童合適的階段做正確的潛能開發

人類的天賦同樣如此!英國有個真實的例子:司各特伯爵的兒子(小司各特)的例子。一天,司各特伯爵夫婦帶著他們剛出生不久的兒子去旅行、船行至非洲的海岸時遭到大風暴的襲擊,船被海浪推翻,除了司各特伯爵一家三口幸運地飄到一個島上外,船上其餘的人全都葬身海底。他們三人所處的是個荒無人煙的海島,島嶼有一片熱帶叢林。因為無法適應叢林裡的生活,司各物伯爵夫婦不久就身染疾病相繼去世,只剩下他們剛出生不久的兒子小司各特孤零零地活著。後來,一群猩猩收養了奄奄一息的小司各特,再後來,他就跟著這群動物父母成長。

20多年後,一艘英國商船碰巧在這個小島邊拋錨,人們在小島上偶然發現了這個已經長成健壯小夥子的青年,看見他正跟一群大猩猩們在一起玩耍。此時的小司各特已經不會像人類一樣走路,也不懂人類的語言。他只會像猩猩那樣靈巧攀爬跳躍,在樹枝間飄來蕩去。人們將奇特的小司各特帶回英國,結果,在當時引起了巨大的轟動。

科學家們對不會人類語言和行為的小司各特產生了濃厚的興趣,他們像教育嬰幼兒那樣去教導小司各特,以便讓他學會人類的各種習慣和能力,使其重返人類社會。科學家們花費了將近10年的時間,使小司各特終於學會了說話、自己穿衣服和用雙腿走路。不過小司各侍身上還是具有一些猩猩的習性,有時仍習慣爬行,不會說連貫的話語,想要表達情感和意願時更喜歡像猩猩那樣吼叫。

以上的事例說明,兒童的潛在能力是有著遞減法則的。之所以會出現這種情況,就是因為學習語言的能力的發達期是在人的幼兒時期。而小司各特當時已經20多歲了,他錯過了學習語言的最佳時期。

潛能對一個孩子的智力發展有決定性的影響,父母要特別注意這一點,兒童的潛能是遞減的。孩子在剛出生開始,如果不進行早期教育開發和引導,他的潛能會隨著時間的流逝而遞減。生下一個健壯的孩子,僅僅是第一步,這之後還會有很長的路要走,所要家長承擔的責任也更為重大。家庭教育是孩子成長的根,特別是孩子從出生到3歲的這段時間,是非常重要的時期。孩子的大腦在這一時期接受事物的方式同他長大後截然不同。所以父母必須從孩子一出生,抓住孩子潛能開發的合適時期,對孩子進行相應的正確的潛能開發。