我們的小寶寶並不是吃好睡好，家長就覺得夠了，可別看寶寶很小，但是也有很多心理的需求，如何了解1-6歲嬰幼兒的心理活動呢？快來看順媽聊聊嬰幼兒心理知識吧。

漫遊的敏感期

寶寶在1歲到1歲半會有一個漫遊的敏感期，喜歡到處去探索。這個時期應該多帶孩子串門，到草坪，領著他去玩兒，那時候他剛會走路，可感興趣了，那個時候不讓他溜達溜達，以後會變得特別懶，或者長大的時候老願意溜達，沒完沒了的閒逛。有的成年人，兩口子成家了，一個人喜歡玩兒，一個人不喜歡玩兒，懶的很，那就是敏感期到處看的時期沒有激發起來，萌芽被扼殺在搖籃裡。

模仿的敏感期

1-2歲有模仿的敏感期，喜歡觀察，別人怎麼吃飯，怎麼再見，怎麼說話。這個時期要是做的好，孩子長大以後也會善於學習。

跳躍的敏感期

2歲半到3歲是跳躍的敏感期，這個時期要練。我們說到敏感期，這個時期要抓住這個時期的特點去訓練孩子，同時要利用這個時期孩子極大的興趣和熱愛，培養他未來對某些相應事物持續的興趣。熱愛是最好的老師，如果沒有熱愛還學什麼東西。

細小事物的敏感期

1歲半到4歲會有一個細小事物的敏感期。1歲半到4歲之前的小朋友對小東西特別感興趣，小物件、小瓶子感興趣的不得了，特別喜歡揀小物件，小釦子，喜歡觀察小生物，比如說有時寶寶會發現地上的小螞蟻，小蚯蚓等小蟲子。那這個時候可以讓寶寶自己去觀察這些大自然中的小生靈，當然他可能不光觀察，還會想要去觸控，寶寶這時候對這些小事物是有自己探索的過程，這也是認知成長的一個過程，所以家長們要允許寶寶探索一些東西，不是一味的禁止說別去玩什麼，而是要做好相應防護，那我們可以讓寶寶藉助小樹枝等工具觸控。而如果說喜歡扣小眼，比如說插銷、插座，這時候我們就應該有一個防護的插座，要把插座堵上，而不是我們一般也不堵，就說不能摸，等你不在的時候就去摸了。另外危險的東西就要放得高一點，比如說藥物、尖銳的物件等，要把它們擱的高一點。因為4歲之前就對這些東西感興趣，要允許他們玩兒沙子，觀察小螞蟻。有的小孩觀察螞蟻喜歡放在小瓶子裡帶回家，一方說這時候要培養對孩子生物的興趣。一方說玩兒小螞蟻是殘害他們，我們這時候要講道理，如果把螞蟻帶回家，螞蟻媽媽找不到它了，一方面要保護他對小事物感興趣的興趣，同時要有人文教育，愛的教育，這兩者要複合。有些家長允許小蟲子帶回家，觀察到蟲子死了再逮一個，毫無憐憫之心。這樣的寶寶長大會很刻板，很無情，沒有人文關懷，感受不到蟲子的需要，只感受到我的需要，我需要觀察，我好奇。以自我為中心，我想知道狗熊喝硫酸什麼感覺，就倒硫酸了。這樣反而不利於寶寶健康心理的成長，這一點是需要注意的地方；

對於哭鬧孩子的心理

我們常說抱一抱寶寶，是說在沒哭的時候，是該抱他了，早上醒了抱起來，先在床上訓練一會兒。哭往往是無理取鬧的時候哭，現在孩子要光腳，要吃冰激淋怎樣，這時候冰激凌不可以，哭可以。一般無理取鬧在2-7歲之前，2歲之前哭鬧是有原因的，比如說吃奶，尿布溼了，也不應該馬上成全，可以哭十秒鐘、兩分鐘，最多二十分鐘，因為哭是語言的前期訓練，語言的敏感期是0-7歲，如果小孩沒哭夠，將來會說話晚，而且說話聲音小，口吃不清晰，大舌頭，不愛說話。所以家長要想小孩將來語言、肺活量好，說話語言能力特別好，在0-1歲的時候讓孩子哭夠了。當然了不能說餓暈了或者是什麼蟲子在咬他就讓他在那哭，一聽見孩子突然大哭看見了以後，先把他抱起來，抱起來以後，看看他的尿布怎樣，是不是到點餓了，沒有到點兒，不應該餓，尿布也沒事兒，把衣服全脫光，看看有沒有小鐵絲扎到了。有的寶寶是放那不哭，一抱起來就哭，然後發現買的新衣服有一個小鐵絲，所以小孩經常無端大哭的時候，把衣服脫光，把小孩每寸面板檢查一遍，有沒有小玩藝兒、銳器扎到孩子，因為孩子不會說話，一般突然哭的肯定是疼痛，還有哭著會變奏的，好象是一種語言的，這個時候我們就說等一會兒啊，這個時間是由短到長的，剛出生的時候不能讓他一直哭，開始的時候時間短一點，但是也不能說大驚小怪的就撲過去了，孩子一哭就說來了來了，好象我欠你的，很呵護的就來了，不可以這樣。

否則，小孩子會覺得自己特別委屈，特別以自我為中心，特別放大自己的痛苦。被誰放大的?被家長放大的。家長誇張，孩子比如說一個咳嗽會變成哮喘，有的哮喘是氣管的問題，有的是小題大作，引起家長的注意。0-7歲是語言的敏感期，0-1歲哭很重要，不能不讓他哭。有的到1歲還沒有哭過，到了3歲還不會說話。因為0-1歲他的語言就是哭，不讓他哭等於不讓他說話，不讓他練習說話。哭夠了以後，吸吮要夠，這樣門牙、口腔肌肉才靈活，將來才口吃清晰不大舌頭。7-8月要啃東西，門牙和嘴皮子才利索，到了1-2歲以後，要練習協調性，手、眼、腦的協調性，練好了以後，將來語言才能跟得上思維，跟的上動作。