6-10歲的寶寶，進入學齡時期，很多孩子語文閱讀成為一個大難題：

不愛看書，一拿起書就頭疼肚子疼，哪都不舒服，放下書就好了；讀不懂，書匆匆翻完了，不知道看的啥，一問三不知，或者詞語都認識，放在一起就不知道啥意思，完全曲解，讓人哭笑不得；閱讀中經常漏字添字、序列顛倒，閱讀時不能夠靜下心來，讓家長擔心。

不愛讀書

如何幫助學齡孩子進行閱讀訓練呢？兩個關鍵點：

一、 激發孩子的閱讀興趣

1、構建閱讀環境

閱讀興趣的培養不是一朝一夕養成的，有的家長自己就沒有閱讀的習慣，不買書不看書，空閒下來不是刷影片打遊戲，就是打牌閒聊，孩子自然也就沒有閱讀的習慣。要想改變孩子先從家長自己做起。

家長要給孩子提供閱讀環境，在家裡相對固定的地點放置書籍，相對固定的時間進行閱讀，每月帶孩子去書店、圖書館一兩次，感受閱讀氛圍。

2、選擇合適的書籍

低年級的孩子挑選圖書時可以從圖文並茂的繪本書開始，以句子為主，逐漸過渡到拼音書，這樣，既鞏固拼音又能學習漢字，最後達到輕鬆閱讀兒童文學讀物的目標。

在書籍選擇時，題材要廣泛，兒歌、故事、寓言、詩詞、小說、散文、童話都要涵蓋，內容也要豐富多彩，歷史傳奇、科幻想象、軍事戰爭、生活常識都可以包括。

需要特別提醒家長注意的是：家長不能一味按自己的喜好挑選圖書，也要讓孩子自己挑選他感興趣的書，這樣孩子才能讀得進去。

3、進行多形式閱讀

要閱讀中，家長要鼓勵孩子採取多種形式閱讀：

把閱讀和繪畫結合：讀完一本書，可以讓孩子把書中中心事件、主要人物畫出來，加深理解。把閱讀和表演結合：讀完一本書，家長可以和孩子一起構思，表演書中的有趣情節，增強趣味。把閱讀和講故事結合起來，讀完一本書，可以讓孩子複述書籍內容，或是講一個相關故事，拓展視野。把閱讀和討論結合起來，讀完一本書，家長和孩子可以就書中觀點進行討論， 在交流中也許還能碰撞出不一樣的火花。

感受讀書氛圍

二、教孩子閱讀方法

孩子識字少，詞彙量貧瘠，鑑賞力弱，抓不住重點，家長要教孩子：

1、朗讀訓練

閱讀文字作品，不但要看，還要將作品變為有聲語言，大聲有感情的朗讀，讀出語氣，情感、停頓，幫助孩子領會文字作品的精神實質，也能讓孩子更專注。

朗讀的形式很多，可以個人讀，分角色讀，輪讀和伴讀等。

孩子堅持朗讀可以加深印象、積累詞彙、培養語感，好處多多。

2、摘抄詞句

"好記性比不上爛筆頭"，想要積累詞語，提高鑑賞力，家長可以要求孩子把在閱讀中遇到的好詞好句抄錄下來，整理成冊。

在摘抄過程中一方面可以識記背誦，豐富詞彙，一方面可以加強理解，表達豐富，還練了字，磨礪了耐心，一舉多得。

大聲誦讀

閱讀能力是學齡兒童一項非常重要的學習能力，開闊的閱讀，不僅可以提升孩子的知識面，最重要的，是可以幫助孩子養成：專注、認真、有序的邏輯等良好的學習習慣。