使用電子產品給兒童做早教，會給兒童帶來許多負面影響，主要表現在以下幾個方面：

1、影響視力，兒童的視力隨著年齡的增長逐漸發展成熟，5～6歲時的視力水平才接近成人。在這個年齡段讓兒童看電子產品，就是讓兒童挑戰自己的視力。螢幕越小，對兒童的視力挑戰就越大，想要看清螢幕，就需要專注地盯著螢幕，容易造成視覺疲勞，對兒童眼睛的發育極其不好。

2、影響兒童眼睛對色彩的感知力。對兒童來說，太多、太小的東西擠在一起很難分辨，並由於辨識顏色的能力差，在成人眼中色彩豐富、有層次感的畫面，在兒童眼裡卻非如此。年齡越小的兒童，越喜歡看單一色彩的東西，以有效引起注意，發展色彩感知力。而對家長來說，很難判斷什麼樣的電子產品節目適合這個階段的兒童，盲目接受對兒童並無益處，甚至可能影響色彩認知。

3、對兒童的身體發育存在隱患。過度看電子產品，會讓兒童一直處於安靜的狀態，無法消耗體內攝入的熱量，增加肥胖的風險。

4、限制兒童社交能力的發展。聽節目裡的人物對話與和家長聊天的區別是：是否存在有效的互動。看電視、看影片等，屬於被動地接受資訊，其中的人物、卡通人物等，沒有辦法和兒童交流，而親子游戲，卻有豐富的互動。而兒童的一個重要學習方式，就是在和人的互動中，透過語言交流、觀察學習新東西。因此，從社交能力的發展來講，看電子產品存在限制。

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