極寒天氣，想吃點熱乎的，於是全家人一起出門吃火鍋，卻遇到隔壁飯桌，孩子哭鬧，父母不管，你說窩不窩火？

這桌孩子父母，從點完菜開始，就各自看自己的手機，任由小男孩這裡跑跑，那裡動動，小男孩還時不時地朝著我們做鬼臉。

直到孩子打翻了碗筷，打碎了茶杯，服務員過來了，孩子媽媽才抬起頭，打罵孩子：“我說了叫你不要亂動，你就是不聽話！“，罵完之後，接著看手機，沒有半點要陪著孩子，照顧孩子吃飯的意思。

坐在一旁的我，看得心驚肉跳，心想：要是孩子不小心燙著了，摔傷了，怎麼辦？

可是那孩子父母看起來一點也不擔心，依然是眼睛不停地看手機，一邊偶爾往火鍋裡夾點菜放進自己嘴裡，一邊繼續訓斥孩子要好好聽話，好好吃飯。

自己都不能做到好好吃飯的父母，卻罵孩子不聽話，不好好吃飯？還說什麼教養孩子好難？

類似的場景是不是你也常常見到？從表面上看，父母是在教育孩子，顯然，父母自己沒有做好示範，脫離了生活本身的教育，沒有好效果。

怎樣教育，才能培養出一個有教養的孩子呢？

你是不是也像其他家長一樣，想知道下面這些問題怎麼解決？

比如：怎麼讓孩子好好吃飯，好好睡覺？如何為孩子選擇幼兒園？怎麼給孩子確定學習目標？怎樣處理孩子之間的霸凌和衝突？如何區別“死記”和“背誦”在學習中的意義？等

針對這些父母和老師都關注的27個典型問題，一位腦科學、心理學專家——洪蘭教授，和一位常年在一線帶孩子的教育專家，同時也是親子作家、美學生活家——蔡穎卿，2位採用面對面對談的方式，對這些問題作出了智慧的解答。並把這些答案寫成了《教養在生活的細節裡》這本書。

洪蘭和蔡穎卿兩個人在《教養在生活的細節裡》書中的智慧對談，非常有針對性地從理論到實踐，講述了日常生活對教養孩子的潛移默化的作用。

貫穿全書的核心觀點有三個：

一、 以身作則

洪蘭教授說：“教養孩子一點都不難，它只有一個原則，就是以身作則：凡是你不要孩子做的，你自己也不要做，如此而已。”

蔡穎卿說：“我一直把培養自己看得比培養孩子更重要。在期待孩子有任何能力之前，我得先深刻體會或學習過那種生活，在培養出一個有趣的孩子之前，我想先做一個有趣的母親。”

己所不欲勿施於人，父母的一言一行對孩子的影響至關重要。

所以，父母要培養孩子，首先要先做好自己，要明白“培養自己”比培養孩子重要。

而好好培養自己，就是好好經營家庭，好好培養孩子。

因為教養就是生活。教養藏在談吐裡，在舉止裡，在看過的書裡，甚至在你疊過的衣服裡。

所以，要想管理好孩子的日常生活，首先父母要管理好自己的言行舉止。因為言傳身教勝於一切說教。而言傳身教，正是父母陪伴孩子的另一層重要意義所在。

在陪伴孩子的過程中，父母首先要修正自己，因為孩子聽著你的聲音學說話，看著你的姿態學舉止，依著你的行事方式學做人。

細節裡的修養是潤物細無聲的，但的的確確是孩子們最直接的養分。

比如，在吃飯的時候，如果父母給了孩子足夠的關注和食物，給了孩子整段安靜的時光，陪伴孩子一起吃飯，保持平靜而又愉快的心情，孩子怎麼會吵鬧而不好好吃飯呢？

因此，《教養在生活的細節裡》這本書與其說是一本育兒書，不如說是一本育己書。

二、 好好生活，就是最好的教養

在《教養在生活的細節裡》，蔡穎卿說：“不立於生活，便無以成文化，孩子的美感不能只靠參觀美術館、看藝術表演來培養，好好吃飯就是很好的美感教育。人受環境影響很大，桌上放瓶鮮花、鋪張桌布，擺好碗筷，吃相自然文雅起來。”

教育得從細節處入手，家長起示範作用，讓孩子能在生活中感受到樂趣，也能學到知識。

《教養在生活的細節裡》這本書，透過各種例子、場景、解惑，向父母傳遞的理念就是：

教養不是方法論，而是生活本身。大人與孩子相處的分分秒秒裡都是對孩子潛移默化的教育，這就是最好的教育。

比如，當小孩大聲講話，吵吵鬧鬧的時候，父母更加應該小聲說話，引起孩子們的注意。

同時，父母不要因為愛孩子，就把世界都圍繞她轉。生活自理、禮貌養成、家庭服務，教養的發生最自然處便在生活點滴之間。

因此，只要做一個愛生活，注重生活細節的父母，你就是一位能夠讓孩子學會自我管理的父母。

所以，父母無需十全十美，但需盡心盡力。父母參與孩子這一生命的成長過程，就意味著付出和欣賞，父母不必成為高手，只需要用心陪伴。

三、 父母送給孩子最好的禮物是什麼？

父母送給孩子最好的禮物包括安全感、公平、紀律和閱讀。

父母對孩子付出的無條件的愛，就是為孩子提供心靈的安全感。

為什麼現在的孩子那麼自私？是因為父母給孩子一種以物質為基礎的公平原則，而這正是教育的一個誤區。

比如：給孩子們買一樣的玩具，分一樣多的食物只是表面的公平。

家庭中的平等和尊重絕對是相互的，沒有誰是特殊的。公平不僅僅是在物資上，分享互幫互助才是父母要教給子女的。

父母要放下對不同孩子之間絕對公平的執著，要既信任自己愛孩子的心是一樣的，也信任孩子能接受，能懂得。

引導和培養孩子閱讀，是好事，但必須教會孩子紀律優先。

綜上所述，洪蘭和蔡穎卿用自己育兒育己幾十年的經驗，用一問一答的方式，用非常清晰的邏輯，針對父母和老師在教育方面的困惑，給出了溫柔而又智慧的解答。

在《教養在生活的細節裡》，洪蘭和蔡穎卿，一個問的細緻，一個答得用心，

洪蘭和蔡穎卿都是臺灣人，她們一方面吸取了西方教育理念但不崇洋，另一方面又很尊重中國傳統文化卻並不死守，沉浸於傳統文化家庭，在這種平衡中探索反思，這些都是中國大陸家長及教育人士缺乏的。

從《教養在生活的細節裡》，我們可以學習到：教養不是方法論，而是生活本身；大人與孩子相處的分分秒秒裡都是對孩子潛移默化的教育。

大人的成熟，可以從養育孩子上體現。

如果你也想成為孩子成熟的父母，學習好好培養自己，好好培養孩子的方法，推薦你入手這本《教養在生活的細節裡》。

相信父母可以透過閱讀《教養在生活的細節裡》這本書，學習到：怎樣陪伴和引導孩子，怎樣關注培養孩子的細節，掌握怎麼才能用平等、尊重、溫柔、愛和智慧的方式，去與孩子相處，去培養孩子成為獨立的人，去做到和孩子彼此關照，共同成長。