晚上親子閱讀的時候，大寶提出想要本《好餓的小蛇》，說是在學校聽過這個故事，還想聽，我當即就在網上下了單。

《好餓的小蛇》的裝幀很特別，不是傳統的從前往後讀的，它是從後往前讀的一本書，我是在網上正規渠道選購的，到貨後曾懷疑買到了盜版，看到評價才算是放心了。

《好餓的小蛇》主要內容：好餓的小蛇扭來扭去散步的時候，發現了一個圓圓的蘋果，“啊嗚”真好吃；第二天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時候，發現了一根黃色的香蕉，“啊嗚”真好吃……第六天，好餓的小蛇扭來扭去散步的時候，發現了一棵結滿紅蘋果的樹，你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣呢？

好餓的小蛇扭來扭去，發現了……你猜猜，好餓的小蛇會怎麼樣？啊嗚-咕嘟！啊-真好吃。這些文字重複了五六次，特別適合語言敏感期的小朋友， 在一次一次重複中，學會語言的表達。

一問一答的方式，增加了親子閱讀中的互動，重複的象聲詞也增加了趣味性，問了好餓的小蛇會怎樣，做適當的停頓，大概講到第三四天的時候，大寶和二寶就會和我一起說：啊嗚-咕嘟！啊-真好吃。

第二天，第三天，第四天……每一天的變換都是一個數數的過程，數字概念融入了故事中。

一個圓圓的蘋果，一根黃色的香蕉，一個三角形的飯糰，一串紫色的葡萄，一個帶刺的菠蘿，一棵結滿紅蘋果的樹，這些是好餓的小蛇在六天裡發現的東西，既有形狀和顏色的認知，又能拓展量詞的使用。

據說，《好餓的小蛇》譯者彭懿先生翻譯的原文是“好餓的小蛇吱溜吱溜散步的時候……”當出版社審定的時候以吱溜吱溜不能說明速度為緣由改掉了。而本書日文原本中”一扭一扭“相對應的日語詞其實也是象聲詞，相當於彭懿翻譯成的“吱遛吱溜”。

在宮西達也看來，好的讀繪本的方法，就是讓孩子用五感去體驗這個故事。對於不同的孩子，我們都可以採用不同的講讀方式，挑選一個孩子喜歡的象聲詞，能引起笑點的詞語，這樣能夠增加趣味性。

《好餓的小蛇》配圖將內容昇華，好餓的小蛇在吃了圓圓的蘋果後，肚子也變成圓圓的；在吃了三角形的飯糰後，肚子也變成了三角形；在吃了帶刺的菠蘿後，肚子也變成了帶刺的菠蘿形狀。

第六天的時候，面對結滿紅蘋果的樹，好餓的小蛇的會怎樣呢，小朋友們張著大嘴，準備嗷嗚，好餓的小蛇竟然把整棵樹都吞下了，小朋友也發不出咕嘟的聲音，繼而捧腹大笑。

《好餓的小蛇》在我家有不一樣的意義，這是大寶主動要求購買的一本書，也是大寶可以獨立完成講解的一本書，內容簡單有趣，詼諧幽默，特別適合親子閱讀。