為了全力配合孩子老師的工作，這個星期我早起了兩天，穿著厚厚的棉衣在兒子的學校門口吹了兩天西北風，不過，幾位小天使的鞠躬致敬，讓我甚感榮幸，開心了好幾天。

有人的地方就有故事，那麼在學校邊上肯定就有孩子和家長的故事了。我很喜歡靜靜地觀察別人的故事，因為每個故事都蘊含著生活的智慧。

在離校門口最近的那家小店裡，一個六、七歲的小女孩和她的爺爺槓上了。祖孫倆隔著一米的距離對峙著，小店老闆正滿臉堆笑地和稀泥，可惜祖孫倆都不領情。

馬上7：50了，學校要關校門了，因為來晚了，爺爺在校門口的小店裡拿了一個麵包和一盒牛奶塞給孫女，要她快點去學校。

孫女捧著早餐站在那裡不動，說：“爺爺，你快點給錢呀！”

“我會不給錢嗎？你走你的，管我幹什麼？”爺爺很著急的樣子，兩手垂在身側，一本正經地呵斥孩子。

“你快點給錢！”小姑娘很執拗，站在原地不動，非要看著爺爺給錢。

“你今天站在這裡我就是不給錢！我看你今天還上不上學！”爺爺更犟，索性一動不動地望著孫女。

“你先去學校，爺爺會給錢的！”小店老闆走過來攬著小姑娘的肩，把她往學校門口推。

由於小店老闆力道有點大，小姑娘不得已挪了兩步，待小店老闆一鬆手，她又回到她先前站的那個地方，用眼神勒令她的爺爺付錢。

“您老就當著她的面把錢付了，她不就進學校了嗎？”一個孩子的媽媽實在是看不下去了，在旁邊嘮叨爺爺。

“她今天不進去我就是不付錢，這麼小就這麼犟，長大了那脾氣還了得？！”爺爺兩手揣進口袋裡，不著急趕時間了。

“那我不吃了。”小姑娘說著要把早餐還給小店老闆。

“你敢！”一聲呵斥，小姑娘的手動了動，捧著牛奶和麵包哭起來了。

“你乖，你先進去，你今天放學的時候來找我，我就告訴你爺爺到底付錢了沒有，好不好？”小店老闆也看著他們祖孫倆著急，又想方設法地勸小姑娘。

小姑娘沉默了一會兒，用手擦了擦臉上的淚水，抽噎著進學校了，看著小姑娘進了校門，爺爺也付了錢，轉身走了。

這次抗衡從表面上來看，爺爺贏了，其實他不知道，一個倔犟的孩子就是這樣慢慢形成的，這就是別人所說的“耳濡目染”。

人的思維是慣性的，孩子也一樣，也會在日常的生活中，日積月累地形成他自己的慣性。

也許隨著心智的不斷完善，會意識到自己的某些思維方式不好，卻很難改變。就像一輛跑得正歡的腳踏車突然遇到拐彎加下坡一樣，很難駕馭。

我曾聽到過很多家長埋怨自己的孩子不懂變通、不乖巧、只會出傻力做傻事，其實我也曾對我兒子有過這樣的埋怨，只是經歷了一次又一次的失望後，我才意識到，其實他是繼承了我的“優良傳統”。

“你怎麼這麼犟？”我曾經經常這樣指責我的兒子，就像小時候我爸經常這樣指責我一樣。人到中年後我才知道，這樣的指責其實一點效果都沒有。

當我們看到孩子特別的倔犟的時候，那可能是我們自己的影子。當我們意識到我們自己也不懂變通的時候，要記住時刻提醒自己“踩剎車”，多問問自己：是不是過激了？

當我們不再倔犟時，孩子自然不知道“倔犟”是怎麼回事，當我們時時刻刻變通給孩子看時，孩子也就自然而然地學會了“變通”。

“水到渠成”這個詞我很喜歡，特別是用在教育孩子上面，更是一種至高的境界，但“挖渠引水”在一個人的內心卻是一個巨大的工程。

我總覺得育兒的路上如履薄冰，且行且學習。