許多家庭現在都是“4+2+1”的模式，就是說4個老人和2個大人共同照顧1個孩子，所以往往會對孩子更加的照顧和關心，孩子提出的要求基本上就沒有不被滿足的。

雖然在家裡的時候孩子是家裡的“小皇帝”，要風得風要雨得雨，但是孩子終究也會步入社會，而幼兒園就是他們踏入集體社會的第一步。

彬彬3歲半今年剛剛上幼兒園，為了接送方便，就選擇了周圍最近的一家幼兒園，斌斌媽媽心想反正幼兒園老師教不了什麼，等孩子上小學的時候再給孩子選個師資力量好的。

前兩天彬彬的媽媽在正在上班的時候就接到了幼兒園老師的電話，老師在電話裡委婉的表示彬彬在幼兒園可能不太適應，讓彬彬媽媽今天來接孩子的時候順便辦理一下退學手續。

彬彬媽媽當時就有點懵，自己兒子剛上幼兒園的時候老師說這話自己還能信，可是現在彬彬上幼兒園都已經小半年了，現在居然被莫名其妙的勸退了。

彬彬媽媽下午都沒心思上班了，索性就直接請了假，打了個車就到了幼兒園。

“老師，我們家彬彬怎麼了，幼兒園幹嘛要讓孩子退學啊？我可是交了錢的！”彬彬媽媽語氣算不上太好。

“彬彬媽媽，我們幼兒園的老師可能教不了彬彬，您看您可以幫彬彬換一個幼兒園，或者等孩子稍微大一點再送幼兒園，您這個月的託費會原封不動的退給您的！”老師還是電話裡的那套說辭。

“你們別弄那些冠冕堂皇的理由，我一點也不信！孩子就這麼無緣無故被退學，你們必須給我一個說法，要不然我就不走了，看到時候對你們影響大還是對我影響大，以後還有誰敢把孩子送到你們幼兒園！”彬彬媽媽怒氣衝衝的指著老師，手指差點就戳到老師了。

彬彬媽媽與老師爭吵引來好幾個老師都往這邊看，不一會幼兒園的園長就走了過來，將彬彬媽媽和老師都帶到了辦公室裡。

“這位家長，你先別激動。彬彬退學這件事情是經過我首肯的！”眼見著彬彬媽媽要發怒，園長做了個稍安勿躁的手勢接著說：“是這樣的，今天彬彬洗手的時候弄溼了自己的衣服，老師怕孩子感冒就想幫他換上備用衣服，但是換完衣服之後老師覺得衣服口袋裡有東西，一掏就發現裡面有一根正在錄音的錄音筆。”

彬彬媽媽看著園長手裡那根錄音筆啞口無言，雖然這家幼兒園有可以隨時在手機上檢視的監控，但是自己實在是又怕彬彬在幼兒園受欺負，這才想到買根錄音筆讓孩子帶著，沒想到卻成了孩子退學的導火索。

園長表示信任是相互的，彬彬媽媽完全可以選擇一個自己信任的幼兒園，沒必要這樣大費周章，如果需要幫助自己也可以幫忙聯絡。

1. 家長有時會干擾孩子的正常交友

“你以後別跟他玩了”，這樣的話很多人小時候都聽過吧，在一部分家長看來，學習成績是判斷孩子交友的唯一標準，無論朋友學習性格有多好，只要成績不好就會被定義為“壞孩子”。

而家長對於孩子人際交往的管控其實就是一種“不放手”的表現，這其實會影響孩子正常交友。

2. 很可能讓孩子變得不自立

在日常生活中家長的“不放手”往往就體現在對孩子的任何事情都大包大攬，但是這樣往往會造成孩子不自立，在孩子的印象中，自己任何事情都不需要操心，反正都有父母來幫自己完成，漸漸地孩子就會越來越懶散，越來越依賴父母。

家長可以每天固定抽出時間來跟孩子聊天，聽孩子說說今天在幼兒園裡都發生了什麼事情，孩子在這個年紀正是“語言爆發期”，他們會像小話癆一樣什麼都願意講。

家長也可以跟孩子玩角色表演遊戲，由孩子來扮演老師，家長來扮演小朋友，在不知不覺中孩子就會將這一天發生了什麼事情都跟家長說一遍。

最後，家長在日常生活中要及時注意孩子情緒上的變化，孩子其實心思單純，藏不住事情，開心或者不開心的情緒都會表現在臉上，家長只要發現孩子出現情緒上的波動，就應該及時詢問，耐心一點孩子會願意告訴你的。