昨天帶孩子去麥當勞吃飯，在點餐時，一位母親跟在他的孩子說，“你在選什麼選那麼久，具體出來不是說好只吃一個漢堡套餐的嗎？”

那個孩子看著選單上，各式炸雞、雞腿等美食、改變了主意，開始耍賴，喊著，“我不管，我還要吃炸雞,我還要……”母親開始生氣了，點完漢堡套餐就拉著孩子走，孩子吃不到想要的，開始急了，便哭喊了起來。

在與孩子的相處中，我們時常會遇到孩子對自己說過的話食言的情況，這是因為他們對自己說過的話，沒有明確的誠信意識。孩子的這些行為得不到滿足，就會開始喊鬧，父母們無法進行口頭上的教育，就會一氣之下采取暴力手段進行管教，不僅使得家庭關係緊張，還危害著親子關係。

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1）為什麼許多孩子喜歡耍賴皮呢？

△兒童的誠信意識淡薄

誠信具體指的是人類在其社會生存中，對自己行為的誠實職責與交際時的信用。也就是我們日常所見的真誠、講信用等行為。履行自己諾言，對自己說過的話負責，在社會上是非常重要的一種素質，但一般兒童因為太小，對於這些內容沒有充分的認識。兒童因為閱歷少，心智不成熟，不明白不守誠信的害處，孩子與家長約定的事情，對孩子而言，只是簡單的緩兵之計。

△父母的“雙重標準”

父母對孩子的影響是深遠的，父母的行為以及標準，對於孩子來說就是最直觀的學習榜樣，所以如果家長的行為不端，孩子在成長過程中出現偏頗也是很難避免的。家長的“雙重標準”，即對於自身要求和對孩子的要求有著天差地別的判定標準，這類教育方式是具有較大危害的，對於孩子價值觀、人生觀的形成是有著極大危害的。

2）父母的“雙重標準”對孩子有哪些影響？

▶導致孩子的行為準則出現偏差

家長的行為準則出現“雙重標準”，對於孩子的學習和生活的作用是明顯的，孩子在家長的行為中得到了所有事情以自身利益為主的錯誤思想觀念，從而有樣學樣。在為人處世上，對父母、對朋友也出現了“雙重標準”，長期發展下去對孩子的心智成長都有著極大的危害。

▶對孩子的約束能力變弱，孩子不容易聽話

家長在孩子的教育過程中，如果經常以“雙標”的行為去區別對待孩子和大人，那麼時間一長，家長在家庭中的威信就會不斷降低，孩子對於父母的管教完全無法判斷是否正確，最終導致孩子開始出現不聽管教、耍賴皮的情況。

健康且嚴謹的教育準則才是對孩子而言最好的教育基礎，不僅可以幫助家長建立家庭威信力，還可以讓孩子以父母為人生榜樣進行人生觀、價值觀的塑造。

3）對於孩子出爾反爾，父母應該怎樣教他誠實守信

✔父母給孩子做好榜樣，塑造言而有信的形象

對於孩子來說，教育其成為一個信守承諾的人，父母是最主要的學習標杆。父母以身作則的行為準則，在孩子腦海中對於誠信可以慢慢形成較為完整的認識，與其對孩子在誠信方面，不斷地進行口頭教育，還不如說讓家長在孩子的觀察下，履行一次諾言，完成一次守信行為。

在教育孩子時，父母首先要誠實並且講究信用，不管多麼不顯眼的承諾，只要與人形成約定，就必須履行。只有這樣孩子們才會在生活中，逐漸意識到誠信的重要性，從而養成誠實守信的人生習慣。

✔教孩子不要隨便跟他人許下諾言

在日常生活中，如果沒有通過自身考慮，也沒有進行仔細的考量就跟他人許下諾言，則這樣的約定一定是脆弱的，而大多數不能得到實現。家長必須讓孩子知道，在應許其他人一些事情的時候，要認真仔細地考慮自身能力，再結合實際情況和可能出現的影響因素進行思考。不要因為害怕被別人說三道四，就無腦地接下各種承諾，另外，如果應許別人一些事情，就必須在合理的範圍內，儘可能地去履行諾言。

✔詳細記錄與孩子約定的具體內容

朋友老張一直採用這種方法，在去與孩子約定的地點購物或者吃飯之前，使用書面登記的方式，把孩子的需求詳細的登記在內。比如在實際購物時，安排孩子依照登記的內容，一項項去實現。如果孩子還不會寫字，就使用畫圖的方式代替書寫。

當孩子臨時起意，想要購買一些約定內容以外的東西時，可以以沒有提前說明所以沒有登記也沒有充足資金為由，向孩子的要求給予拒絕。大部分情況下，因為孩子對自己的需求已經有了一定程度滿足，所以對於家長的這一舉動，基本都沒有多少異議。

家長在跟孩子去購物之前，應該仔細詢問孩子想要的玩具的具體情況，最好詳細了解到玩具的型別，大小，比如孩子要賣機器人就直接去擺機器人的位置去挑選，直接可以預防孩子因為琳琅滿目的商品所吸引，出現食言的情況。

言而有信是當前社會上，人們最應該具備的思想品德，儘管約定和承諾會在時間流逝中不斷變化，但是家長們都希望自己教育出來的孩子是一個有誠信的孩子。

此外，父母還不能用承諾來約束孩子，跟孩子達成約定時要合理，鼓勵孩子自主進行承諾的管理。在生活中，給予孩子較為充分的決定權，培養孩子獨立履行承諾行為的能力，從而讓孩子更加健康地成長。

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