朋友家的孩子長得十分乖巧可愛，但是令朋友很苦惱的是，她家孩子不知道為什麼，交際能力特別差，不太擅長跟人交流，遇到同齡孩子不僅不會主動接觸，還會跑得遠遠的躲開，別人都說道:“性格也太內向了。”

這樣的小孩子其實不少見，幼兒園裡總有不合群的小朋友喜歡一個人玩，家長帶孩子出去見朋友，教孩子打招呼，孩子總是躲在後面不出聲，整個拜訪過程都是緊緊扒著大人，對陌生人非常警惕，習慣性沉浸在一個人世界裡，拒絕交朋友。

家長覺得這是性格內向害羞造成的，認為孩子還小，長大了就能放開了，並不是特別在意，然而，這種想法是非常錯誤的，孩子如果小時候不合群，不及時調教引導，長大了這個問題只會越來越嚴重，到時糾正難度也只會更大。

魯賓和阿森道夫將社會退縮定義為：在社會情境中，兒童不與他人交往，獨自一個人打發時間的行為。孩子因為在跟人打交道時收不到肯定和幫助，就自我封閉來進行自我保護。自我封閉的孩子不喜歡與人交往，不喜歡外界活動，不愛說話也不愛運動，遊離在群體之外。

所以，家長一定要從小重視孩子這種“社會退縮性”行為，千萬不要以為只是孩子的小毛病。

01孩子為什麼會有“社會退縮性”行為。

①先天不足導致。

有的孩子先天身體弱，會容易覺得自己和別人不同，產生自卑感；也有的孩子性格就是內向，跟外界接觸時容易害羞，而天生外向性格的孩子就很容易跟外人打交道。先天性格的劣勢會讓孩子跟交際溝通時困難一點，新的環境新的人都會讓孩子感到緊張，甚至產生恐懼感。

②父母過於嚴厲，給孩子壓力大。

有些家長對孩子期望過高，因為孩子不夠合群而著急、害怕孩子不能融入社會。這種想法固然沒錯，但是有些家長解決這個問題的手段過於簡單粗暴，直接命令式強迫孩子跟外人打交道，這樣子只能適得其反。本來就對外界心懷恐懼的孩子，只會對交際溝通更抗拒。

很多小孩子的心理陰影就是“別人的孩子”，這些孩子的身邊總有更聰明更懂事更優秀的孩子用來作比較，被父母常常掛在嘴邊。孩子無論怎麼做不能令父母滿意，從而產生自卑無力感，這對孩子也是一種打擊，讓孩子不願意跟別人接觸。

④不給孩子自由的空間。

有些家長對孩子各種嚴格控制，孩子一舉一動必須在自己規範之下得到自己的允許，根本不考慮孩子本身的意願。對孩子交朋友橫加阻攔，各種挑剔，生怕孩子會被不良朋友帶壞，自以為是為孩子好，其實這種行為只會讓孩子對與人交往這件事更加抗拒。

⑤家長過於遷就孩子。

有的家長事事都滿足孩子，擔心孩子什麼都做不好，生怕孩子受到傷害，因而對於孩子的事情全權包辦。這樣溺愛著長大的孩子，明顯缺乏獨立能力，交際能力也肯定不行，因為父母的擋風擋雨，孩子不會主動，自然也交不到朋友。

社會退縮性行為不利於孩子性格正面發展，嚴重影響孩子的健康成長，不利於其未來的學習工作人際交往，家長一定盡到教育引導的職責。

02父母怎樣破除孩子的“社會退縮性”行為。

☆給孩子愛和信任。

內向的孩子不敢接觸外界，不少是因為沒有安全感，家長應該注意孩子的性情，對這種孩子給予更多的關愛。讓她們意識到父母是她們的強大後盾，隨時有人保護著，提供足夠安全感，不用擔心跟外界的交往。當孩子要交朋友時，我們可以找熟悉的媒介讓孩子的情緒穩定，然後慢慢讓孩子跟新朋友認識。

☆讓孩子有一個溫暖的生活環境

生活在好的環境，孩子的性格也會更加開朗，情緒更緩和，這樣他們會更願意跟外界接觸。一個良好家庭成長的孩子，與人交往時會更加自信。

☆讓孩子多多參加群體活動

孩子要交朋友，天天宅在家裡是沒有可能的，必須有機會接觸更多的同齡孩童，才能增加孩子跟人交流的機會。比如參加一些文藝體育比賽，即使一時會退縮，一段時間後也容易慢慢適應下來，這個時段裡家長最好順其自然，不要替孩子選擇朋友，而是給孩子提供選擇機會，讓她決定跟誰交朋友，鍛鍊交際能力。

☆讓孩子多長見識。

孩子不喜歡跟外界接觸，一般也是因為對外界認知比較少，產生了恐懼感，不敢跟陌生人打交道。那麼，作為家長就讓孩子多長長見識，加強對世界的認識，孩子在學習中會慢慢克服恐懼，進而習慣社交。

孩子有社會退縮性行為，這種情況並不少見，家長不能忽視，也不能過於著急，要給孩子機會和時間，給他們一個適應過程，讓孩子從心理障礙的陰影中走出，改變交際困難的問題。

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