經常閱讀的孩子總會給人驚喜。有一次，去朋友家，兒子看到家中大哥哥的語文冊子，翻看的時候看到冊子中的看圖寫話，因為喜歡那幅畫，隨後就講出了畫中表達的意思。

朋友聽到後很驚訝，再一看畫，睿寶說的雖然有些簡單，但把中心內容都講出來了。朋友驚訝地說：“你這才四歲就會做你哥哥的作業題了，你這一年級的大哥哥，還老是因為看圖寫話讓人犯愁呢，阿姨可真是羨慕呀！”

朋友訴苦說，看著孩子看圖寫話不好，跟著別人家的家長買了好詞好句書，現在都在考慮要不要給孩子報個看圖寫話的培訓班。

我頓時很驚訝，現在連一年級的看圖寫話培訓班都有呀！朋友說：“當然了，現在一些孩子看圖寫話不好，家長就會想著給報班培訓。我看睿睿以後的看圖寫話肯定沒問題，現在都會說了呢。”

我跟朋友說：其實我家的語言表達和組織能力確實很好，包括說話時所用的一些詞也比別的小孩多，但這都歸功於從小大量的閱讀。

睿寶六個月左右的時候我開始給他每天講書，由於孩子小時候的專注力時間比較短，因此每天看書的時間也較短。

2歲的時候，我做了一個決定，不管白天看多長時間的書，以後每天晚上睡覺前都要進行親子閱讀，看睡前故事書或者睿寶喜歡的繪本。就這樣我們一直堅持到現在，睿寶已經四歲多了，仍然沒有放棄。

因此我們也有了很大的收穫，他現在的詞彙量很多，語言表達能力也非常好。想象力豐富，總是喜歡編故事講給我聽。而每天晚上睡覺前的親子閱讀我們依然在堅持著，並且時間越來越長，睿寶對於繪本的愛好也與日俱增。

有些父母說他們給孩子講故事的時候，孩子根本不好好聽，父母講自己的，孩子玩自己的，好像各不相干。

但其實有些父母也應該自我檢討一下，因為有的爸爸媽媽在給孩子讀故事的時候真的像唸經文，一點感情色彩都沒有，父母讀的乏味，孩子當然也聽得無趣，結果肯定是漫不經心的。

父母在給孩子讀繪本時，應該根據故事情節帶有些許情感，或者肢體語言；需要角色轉換的時候，也可以轉換聲音來讀。這樣有聲有色地給孩子讀故事，孩子的腦海裡就像看動畫片一樣，特別感興趣。長此以往，父母讀的開心，孩子也能夠用心去聽。

興趣是最好的老師，兩歲以後的孩子基本已經有了自己的喜好，也會對自己喜歡的書籍更加感興趣。

父母在給孩子選書的時候，最好選擇故事吸引力更強的書籍。如果家長讀的好，故事對於孩子來說就像一幅幅動畫，他們也會追著父母來讀。

從小堅持閱讀，不僅能夠提高孩子語言表達能力，增加他們的詞彙量，培養孩子的想象力。這些積累，對於孩子以後的學習、寫作也是一種沉澱，幫孩子打好基礎。

寫在最後：沒有哪個孩子天生不愛閱讀，父母儘早和孩子一起閱讀，給孩子創造閱讀的環境，不僅能夠幫助孩子養成良好的閱讀習慣，更是對孩子未來學習的一種好的培養。