前幾天有對母子竄上了熱搜。影片中，一個五六歲的孩子傷心地哭著對媽媽說：“你竟然一把屎一把尿把我養大，你這麼對我太過分了，你還說你愛我。”

原來，媽媽在管教他的時候，為表示自己辛苦而說的話被孩子誤解了。

其實，聽不懂別人在說什麼，並不是只有小孩才會犯的錯。有時我們大人也會犯同樣的錯誤。特別是在閱讀一本書的時候，常常會看的時候興致盎然，一合上書卻什麼都不記得了，根本不知道作者到底想要表達什麼。

如果因為這樣，一個好學寶寶就被理解力耽誤了，那就太可惜了。

幸而，美國的教育家莫提默·J艾德勒和大學教授查爾斯·範多倫，早在60年前就發現了這個問題，並在《如何閱讀一本書》中給出了具體的解決方案。

書中指出，想要準確地把握住一本書在講些什麼，只要簡單地做到四步就可以了。

第一步，弄清楚自己在看什麼書

我們在與領導和同事相處時會更謹慎，在與閨蜜和朋友相聚時會更放鬆。面對不同的人，我們總是會做出不同的反應。看書也一樣，我們對待不同型別的書，思考的角度和需要吸收的東西也不一樣。

這就好像老師和學生的關係，對於不同的學生老師要有不同的教育方法。對於不同型別的書，我們也需要採取不同的學習方法。

那麼該怎麼來為書籍分類呢？作者給出一個簡單可行的標準：告訴我們是什麼的就是理論性書籍，告訴我們該如何做、如何解決問題的就是實用性書籍。

比如，霍金的《時間簡史》，告訴我們關於宇宙本性的最前沿知識，就是一本理論性書籍；而我們正在介紹的《如何閱讀一本書》教給我們正確閱讀的方法，在幫我們解決實際問題，就是實用性書籍。

當然，這只是對書籍最粗略的分類。比如，理論性書籍就可以再分為歷史、科學和哲學類書籍等等。具體的方法書中都有具體的講解。

為書籍分好類，我們就可以判斷這本書是不是我們需要的書，然後用最適合的方式來開始閱讀了。

第二步，用簡單的語言概述書籍內容

在生活中，很多人在看完一本書後，都有種似懂非懂的感覺。什麼是似懂非懂的感覺呢？就是模模糊糊地覺得自己知道這本書在說什麼，可是要表達又表達不清楚。有種“茶壺煮餃子”，肚子裡有倒不出來的感覺。

但這樣是不行的，只有能用語言明確地表述出一本書的主題或重點，才算是完成這一步。

其實，在尋找書籍主題和重點的過程中，我們並不孤單。作者是與我們同行的夥伴，他會在書名和前言等部分告訴我們他想表達的到底是什麼。只要我們善用作者提供的幫助，就可以準確地把握住一本書的主題或重點。

第三步，梳理大綱，找出基本框架

讀書就像剝洋蔥一樣，是個層層深入的過程。當我們知道了我們要讀的是什麼書，表達的是什麼主題後，就該去弄清楚這本書具體說了寫什麼了。

在閱讀中，眉毛鬍子一把抓是不可取的。我們首先要做的是找出重點的篇章。然後，再去看看這些篇章裡都講了什麼，一一對應的列出大綱。

如果說概述書籍內容是在介紹一道菜，那麼列出大綱就是給出一步步具體的烹飪方法了。透過這一步，我們就對這本書有了整體上的把握，書本的內部邏輯也可以透過大綱體現出來了。這時，我們其實對這本書的脈絡就基本清晰了。

第四步，找出作者要問或者想解決的問題

不管我們前面做了多少工作，我們最終的目的都是去理解作者的意圖。所以，作者在想什麼，想說什麼對我們來說才是最重要的。

厚厚的一本書後面通常隱藏了作者很多的問題，有主要問題，有次要問題，有需要最先回答的問題，也有可以稍後回答的問題。

有的人會說，這麼多的問題該怎麼找呢？不要急，作者在書中給出了簡短的公式，只要我們照著問題對號入座，就可以很好地找出作者的寫作意圖了。

做好以上四步，我們就成功地邁出了分析閱讀的第一步。繼續跟著《如何閱讀一本書》學習閱讀，我們就會發現它為我們在閱讀上打開了一扇新的門，門外的路格外寬敞。