“媽媽，你看我給你演一下這個場景......”

很多媽媽都曾經無數次給孩子當觀眾，坐在沙發上聆聽他們準備好的演講小故事，給孩子的表演提意見、打分，甚至親自“上手”指導。

觀眾的反饋總是讓舞臺上的演員變得更好，這是經過歲月驗證的真理。誠然，在父母面前勇於展示的每一個孩子，就有如那舞臺上的小小演員，在與“觀眾”——爸爸媽媽的溝通下，不斷完善自己的“演技”，解鎖一個又一個新成就。

然而，這些孩子究竟是如何從“磕磕絆絆”的表達，到用地道的英語與小夥伴對談？又是怎樣從“可說可不說”，到主動與家長溝通？

影片中的兩個孩子——李昊霖和秦允文，他們無時無刻不在溝通，與父母溝通，與老師溝通，與夥伴溝通。未來世界是人與人連線的世界，溝通能力更是孩子向他人學習的橋樑。孩子們在溝通中撥開層層迷霧，找到了更好的自己，更獲得了面向未來的能力。

這兩個孩子代表的是勇於溝通的人，更是在表達中獲得成就感的——“向上的少年”。從當下到未來，從喜歡到熱愛，他們不僅僅善於溝通，更樂於與我們分享這些深藏於內心的小秘密......

敢說：不怕錯，在溝通中直面自己

“那是英國東部最大的偷獵廠，所以他在這週六一定要準備好安眠藥，還有葡萄乾......”正在為我們講述童話故事《世界冠軍丹尼》的，是就讀於北京分校四年級的學員——李昊霖小同學。

4歲半就開始鍛鍊英語口語的小昊霖有著純正的發音，這讓老師都感到“神奇”。其實孩童時期的昊霖，還有段不為人知的小故事。“昊霖的英語起步並不算早，當時他身邊很多小朋友都會說英文，他特別著急想跟小朋友玩，想一起用英語交流，所以昊霖就抓緊一切時間刻苦練習。”

昊霖媽媽告訴我們，昊霖是那種很勇敢的孩子。“他很敢說的，雖然有時會有些小錯誤，小夥伴可能會偷偷笑一下，但我跟他說不用害怕，一直鼓勵他。後來他在溝通時就越來越自信了，也有很強的表達自我的慾望。”

喜歡與他人溝通的孩子，大多數樂於分享。“有一次我帶他去餐館吃飯，牆上有一張奧黛麗赫本的海報。昊霖就跟我說，他認識這個女演員，演了哪些作品，老師給他們講的時候他學到了哪些相關的單詞......”昊霖媽媽說，孩子就這樣把課堂的內容完整給她講了一遍。“我覺得他是真的感受到學習帶來的樂趣了，也更把這些快樂傳染給了我。”

不僅昊霖的父母為孩子營造家庭中的溝通環境，在學而思培優的課堂上，老師也為他提供了肥沃的土壤。“昊霖學英語的時候，就像被點燃了的那種感覺。”昊霖的英語老師周念告訴我們，對於昊霖這種處於八九歲好奇心極強年齡段的孩子，一定要引導他們先去探索，然後再啟發他去多溝通、多表達。

“有時課堂上單詞的部分，我會讓孩子們去做一些猜詞小遊戲，然後大家來打分。昊霖的表演經常能拿到班上小夥伴們給的高分。”

老師給了有表演慾望的小昊霖一個足夠大的平臺，讓他和優秀的小夥伴相互溝通，也能充分表達自我。每節課昊霖都彷彿是個“小小偵探”，不斷探索與分析課上的內容，再把精華講出來。心態平穩的他，從不怯場。

雖然小昊霖很有自己的想法，但是對於老師指導，他自己會汲取老師的意見來不斷地完善自己。昊霖不僅是一個“敢說”的小同學，更是一個敢於直面自己的孩子。他在溝通中不僅收穫了優秀的“語言能力”，更透過語言把自己的內心世界表達出來，讓大家認識到了一個真實的自己。

多說：反覆練，沒有誰天生自信

和昊霖一樣善於溝通的，還有同為北京分校四年級的小學員秦允文。允文小朋友是一位名副其實的“溝通小能手”。從幼兒園開始，小允文就已經能非常自如地演繹英語臺詞了。

“就跟說中國話一樣”——小允文早已經把英語交流當做是日常習慣之事了。

小允文強大的溝通能力，並不是一蹴而就的。小允文從只會用一句英文自我介紹，“晉級”到能用一段英文即興表達，這不僅僅讓她英語成績提高了，還為她帶來了很多改變。“之前很不好意思表達，但是我現在放得開了，也很願意去表達自己。”溝通和表達能力的提高，也讓小允文收穫了自信。

認真的聽課、反覆的練習、大膽的勇氣......是很多很多的積累才讓允文在溝通上有了“質”的突破。在課堂上，有志同道合的小夥伴，有喜歡的老師，小允文在溝通中向身邊的人學習，更在點滴積累中一步一個腳印成長。“我覺得閱讀老師特別厲害，她會讓我們自己讀，然後自己出題，再讓我們自己回答，幫助我們去和自己以及同學們交流。”透過這樣的訓練，小允文在溝通的路上走得越來越順利。

除了幫助孩子完善過程，允文的父母也一直非常重視孩子的想法。“我們無論遇到什麼事情，都會先跟她溝通，傾聽一下她的想法。如果我們認為她是對的，我們也會努力改正。我覺得最重要的是不要從居高臨下的角度跟孩子溝通，還是要把身段放低，站在孩子角度上來考慮一下問題。” 允文媽媽這樣說。

是的，溝通是相互的。對於小孩子來說，總是“有樣學樣”。父母尊重自己，喜歡與自己溝通，從小耳濡目染的允文也早已養成這樣的良好習慣，懂得傾聽，更善於溝通。

熱愛溝通的小允文，如今正在不斷突破自我，勇敢追尋著明天。“我未來的目標是當英語老師。”這是允文小朋友的願望，更是她對自己的期待。無論最終小允文是否圓了今天這個夢想，我們知道的是，她正在用每一份努力來為未來打下堅實基礎，讓自己手握更多選擇。

溝通，幫助孩子結交到朋友，獲得更多信任與尊重；溝通，也更幫助孩子成長為一個共情的人，懂得站在他人的角度去看待問題，看待整個世界。

一個孩子在溝通中，遇見了更好的自己；

而更多向上的少年，也在溝通中，找到了堅定的力量。

也許偶爾有挫折，但內心無比堅定；

或許暫時不擅長，但眼中始終有熱愛。

勇於溝通的少年，

正在用自己的表達，描繪一個向上的未來。