洛克在《教育漫話》中說，在孩子幼小的時候，溺愛他們，把他們的本性弄壞了，他們自己在泉水的源頭下了毒藥，日後親身喝到苦水，卻又感到奇怪。

端端今年五歲了，由於父母都是雙方家庭的長子長女，所以小端端也是兩個大家庭的第一個孩子。全家人真是愛如珍寶，恨不得寵上天去了，這也養成了孩子任性驕縱的脾氣，在家裡說一不二想發脾氣就發一頓，父母多次想管教無奈總被老人阻止。

說來也怪，別看端端在家裡橫著走，天不怕地不怕的，可一到了外面就“慫”了，不但不敢主動結交朋友，就是小朋友“欺負”到頭上他都不敢還手。每到這個時候端端奶奶都憤憤不平地責備孩子“你在家裡那點兒能耐哪去了，怎麼一到外面就熊了？”

其實端端這種性格在很多孩子的身上都有體現，我們叫這樣的孩子“窩裡橫”，就是隻敢跟家裡人發脾氣，這多半和家庭教育分不開。

那麼寶寶是怎麼形成的這種性格的，又如何糾正呢？

1.孩子“沒見過世面”，缺乏社交能力

寶寶在外人面前不敢說話，不會與小朋友溝通，不能融入集體，說到底就是因為孩子這種經歷太少了。

他們沒有與小朋友相處的經驗，不知道應該怎樣與同齡人相處。以至於有的孩子表現為霸道欺負人，而有的孩子則表現的懦弱不敢交流。

2.家長的過度溺愛，言聽計從

端端就是這種典型例子，孩子在家裡沒有經歷過挫折，他們已經習慣無條件地被滿足。時間長了就會給孩子一個錯誤的訊息，我的生活就是這樣的，大家就應該這樣對我。

但是離開了家庭，孩子就會遇到數不清的難以預料的挫折，這時候因為跟他從前的經歷完全不同，孩子就會不知所措，膽怯害怕不敢再與小朋友交流。

3.正確引導孩子的社交方法

雖然端端“被欺負”了，但端端奶奶的做法仍然是不提倡的。這樣極容易錯誤地傳達給孩子以暴制暴的理念，讓孩子以後更加難以融入集體。

正確的方法是：父母、家人應該在孩子面前做出表率，溫和友善的進行有效溝通，家庭中平等地對待每一個人，不要讓孩子感覺在家庭中地位超然。

4.實踐出真知，多帶孩子參加集體活動

寶寶不會與小朋友交流主要還是缺少跟同齡人相處的經驗，想要改變這一現狀其實並不困難。

父母多帶孩子參加小朋友之間的集體活動，或者參加有意義的社會活動，讓孩子儘可能多的接觸有意義、正面的社會現象。

在家“小霸王”出門“小慫包”的寶寶，其實並不是天生的脾氣不好，家長們只要要找到原因就可以對症下藥，在全家人正確的呵護下，相信每一個寶寶都能越來越優秀！