哭，是新生兒呱呱墜地開始與生俱來所擁有的本領。
身為父母，面對哭泣的孩子，出於本能反應就是擁抱孩子、安撫孩子。
但一部分自詡帶娃經驗豐富的過來人，卻持有相反意見，他們主張孩子哭了不要抱。否則有了不好的開端，孩子腦海裡就會形成“哭為大”的潛意識，把一切想要達到的願望都用哭來索取。還有一部分人好心地勸告“孩子一哭就抱，以後的日子才夠得受”。
【故事分享】姚娜初升級當媽，育兒經驗不足的她，唯有向好閨蜜取經。好閨蜜也非常慷慨地向她分享育兒經驗，尤其是“孩子哭了不要抱”的育兒方法，更是耳提命面向姚娜傳授過很多次。
“為何孩子哭了不能抱？”姚娜實在想不明白，孩子哭鬧不給予安撫，那該如何是好。
好閨蜜對此的解釋是：孩子一哭就抱，他就會養成“壞習慣”，以後動不動就哭來達到自己的目的。若是你一開始滿足他，以後帶娃的日子免不了都是“水深火熱”。
姚娜聽信了好閨蜜傳說的育兒經驗，轉過頭，她向家人三申五令傳達了“孩子哭了不能抱”的說法。但姚娜的婆婆忍不住，聽見孩子哭得撕心裂肺，老人家可受不了，偷偷揹著姚娜就要抱起來哄。
兩代人育兒觀念的衝突，還讓一向和睦的婆媳兩人爆發過一次激烈的爭吵。
沒想到，姚娜很快就後悔自己的做法了。
孩子2個月大的時候，因為身體不舒服而哭泣，但姚娜阻止了家人抱孩子。事後，孩子高燒不退，引起肺炎，足足入院治療了半個月才好轉。
【知識小課堂】“孩子哭了不能抱”的育兒方法，之所以聲名大噪，受到眾多家長力捧，是因為傳說中的“它”有理有據。
“孩子哭了不能抱”，又稱之為哭聲免疫法。在1928年約翰·華生出版《嬰兒和兒童的心理學關懷》一書中慎重提出。行為主義創始人華生在書中強調，要透過行為矯正式的方法來訓練孩子，避免孩子養成依賴父母的惡習。
而後，華生讓自己的孩子成為了哭聲免疫法的第一批訓練者。可現實並沒有如華生所期待的那樣，每個孩子都可以超脫情感，成為獨立自主的個體，創造出偉大的成就。
因為童年情感的匱乏，這一批接受哭聲免疫法的孩子出現了不同程度的睡眠、心理障礙。
作為哭聲免疫法的創始人和倡導者，華生的兒子們對他的評價是“沒有同情心和情緒上無法溝通”。更悲劇的是，華生大兒子自殺身亡，華生的女兒也有多次自殺的行為，小兒子一直流浪，靠著華生的施捨才能勉強度日。
情感匱乏對人類來說是一個影響力極大的惡性迴圈，接受哭聲免疫法訓練的華生家族，第三代仍然深受其害。華生外孫女受其母親的影響，養成了酗酒的習慣，並且也有多次自殺的傾向。
童年時期的情感匱乏影響了孩子們的一生，正是因為如此，哭聲免疫法成為了西方臭名昭著的育兒方法，他們“拋開糟粕”，開始提倡親密育兒的法則。但在我國很多地區和家庭，對哭聲免疫法一知半解，把“孩子哭了不能抱”奉為黃金育兒法則，對嚎啕大哭的孩子置之不理。
別再上演華生家族的悲劇，嬰幼兒時期所欠缺的情感，無法在長大後彌補。
孩子哭了要及時抱，這些好處你意想不到！一、建立寶寶內心的安全感和信任感
從媽媽子宮到陌生的世界，新生兒內心是沒有任何安全感和信任感，他們透過啼哭來表達需求，比如：我想喝奶，我要換掉又冷又溼的尿布，我感到很危險希望媽媽給我安全感……
孩子哭了快速可以得到迴應，能夠建立他們生命之初的安全感。相反，如果面對孩子哭泣家人若無其事，那麼孩子就會感到恐慌與無助。
哭了就抱的孩子越來越難帶的說法，是毫無科學依據可言。要知道親子互動越多，家長與孩子“心有靈犀”的默契程度越好。隨著孩子月齡增長，他們記住了爸爸媽媽和長輩的聲音，當他們哭鬧家長來不及第一時間趕到他們身邊抱起他，只需要告訴他“寶寶我在這”的語言安慰，寶寶也能明白到媽媽在身邊的安全訊號。
二、及時發現寶寶的異常
孩子哭了不能抱，是因為家長想當然認為孩子耍小心機。但嬰幼兒心理專家S·弗雷伯格曾提及過這樣的觀點，寶寶要懂得運用哭來控制父母，起碼他們得有感知客觀世界能力以及理解因果關係的能力。很顯然，6月齡之前的寶寶都很難擁有這樣的“超能力”，因此他們哭泣是真正表達需求，或是尋求情感迴應。
寶寶哭泣有可能是他們身體狀況異常，比如感冒了、發燒了，或是腹痛等。若然不及時抱孩子給予安撫和觀察，那麼家長可能會錯過發現寶寶異常的第一手時間，因為拖延給孩子帶來更大的傷害。
正確的做法是，當孩子哭泣的時候，第一時間抱起孩子，檢查他們是否受到了外在傷害，排除危險因素下，給予他們及時的情感迴應。
三、塑造寶寶良好的性格
0-1歲是人類腦細胞發育最快的時段，也是其性格養成的初期。在嬰幼兒時期因為情感匱乏的孩子，內心安全感不夠，很容易形成膽小、怯懦的性格。
相反，哭泣後得到情感迴應的孩子，他們內心安全感充足，性格陽光，充滿自信，敢於去面對不同的挑戰，即便是遇到挫折他們也會勇敢地站起來再次前進。
【結束語】：#親子#語言功能尚未發育完善的孩子，哭是他們唯一的表述方式。抱孩子並不代表滿足孩子，而是最基礎的生理需要，也是親子關係建立的第一步。
要知道在孩子今後的漫漫人生成長路上，多高明的育兒技巧都比不過親密的親子關係，只有讓孩子感受到愛，他們才會學會被愛，才能擁有良好的共情能力。