從呱呱墜地到三翻六坐七八爬，從牙牙學語、蹣跚學步到蹦蹦跳跳去上幼兒園，每一個孩子的成長過程好像都是一樣的。兒童這種到了一定年齡，具備一定能力的現象，我們形象地稱之為“兒童發展里程碑”。

因為兒童發展里程碑的存在，每一個孩子的成長几乎都遵循著相同的規律，既有連續性，又有階段性，在不同年齡階段，有明顯不同的發展標誌。而我們透過觀察、分析這些標誌，就可以瞭解孩子身心發展的狀況是否在正常範圍內。但是，由於生長髮育同時受多種因素的影響，比如：遺傳、教育等，所以兒童的發展又有明顯的個體差異。比如，有的孩子說話早，但走路晚，這都是正常的情況。所以，當家長髮現孩子與兒童發展里程碑上的能力不同步時，不要著急，幾個月的差異屬於正常現象。

但是，如果孩子的某項或多項能力與發展里程碑的能力存在明顯差距，達到半年之上，那麼家長一定要警惕，孩子是否在某些方面存在發展遲緩。如果是，務必及時查明原因，採取措施，畢竟孩子的早期發育具有極大的可塑性，越早幹越，步入正軌的可能性就越大。

0-6歲兒童發展里程碑

年齡 ：0-1個月

<粗動作>

俯臥時頭稍可抬起；

俯臥時頭抬起45度；

抱起頭豎直2秒；

<精細動作>

觸碰掌心緊握拳、會反射性抓住放入手中之物 ；

撥浪鼓留握2-3秒；

<語言>

聽到聲音會轉頭、用眼找聲源；

發出細柔喉音、各種無意義聲音；

<人際社會關係>

注意別人的臉；

逗引時會微笑；

立刻注意大玩具；

眼睛跟蹤走動的人、隨物可轉動90度以上；

年齡：3-4個月

<粗動作>

俯臥時頭抬起90度 ；

協助坐起時頭可固定；

側躺；

<精細動作>

雙手可移在胸前接觸；

可將手抓住的物品送入嘴巴；

撥浪鼓留握30秒；

<語言>

發出a\o\e等牙牙學語聲 ；

笑出聲音；

偶而模仿大人的聲調；

<人際社會關係>

認親人；

會自動對人笑；

會注意其它孩子的存在；

眼睛跟蹤紅球180度；

年齡：5-6個月

<粗動作>

拉小孩坐起，會稍用力配合，頭部會後仰；

仰臥翻身到俯臥，完全會翻身；

坐著用雙手可支撐30秒；

<精細動作>

見食物興奮，自己拿餅乾吃；

兩手各可抓緊小物品；

手會去玩弄系在玩具上的線；

會敲打玩具；

拿住方木，注視另一塊；

抓住距手2.5釐米的玩具；

會撕紙；

<語言>

會因高興而尖叫 ；

開始出現母音ㄚㄧㄨ；

<人際社會關係>

對人或物發聲；

會躲貓貓；

叫名字迴轉頭；

玩具失落會尋找；

年齡：7-8個月

<粗動作>

肚子貼地式爬行；

抱起會在大人腿上亂跳；

坐得很好，獨坐自如10分鐘以上；

雙膝爬行；

雙手扶物站5秒以上；

<精細動作>

坐著時手會各拿一塊積木，試取第三塊；

會將積木由一手移到另一手；

手像耙子一樣抓東西,如葡萄乾、黃豆；

有意識的搖鈴；

<語言>

正確轉向聲源；

發出da-da’ma-ma聲；

注意聽熟悉聲音；

模仿咳嗽或弄舌；

<人際社會關係>

對鏡中人拍打親吻；

會設法取較遠處的玩具；

會玩躲貓貓；

懂成人面部表情；

年齡：9-10個月<粗動作>扶東西可維持站的姿勢； 可前進後退爬行；扶東西邊緣會移步；站著時會想辦法坐下；<精細動作>以拇指合併四指鉗物； 以食指碰觸或推東西；拍手；雙手各拿一塊積木相互敲打；拿掉扣積木的杯子玩積木；<語言>會隨著大人的手或眼神注視某樣東西； 模仿大人說話；對叫自己名字有反應；模仿1-2個字音；聽名稱找到人或物3種<人際社會關係>看到陌生人會哭； 會抓住湯匙；可拉下頭上的帽子；用動作表示“不要”；會歡迎、再見；

年齡：11-12個月<粗動作>獨立站逐步過渡到10秒； 拉著一手可以走；單獨走幾步；蹲著可以站起來；<精細動作>會把小東西放入杯子或容器中； 以拇指和食指尖拿東西；開啟包積木的紙；將口朝上的瓶蓋蓋在瓶上；會全掌握筆留筆道；<語言>會揮手錶示再見 ；知道別人的名字；有意義地叫爸爸、媽媽；以搖頭、點頭表示要或不要；<人際社會關係>以手指出要去的地方或東西 ；不會流口水；會和其它的小孩一起玩；穿衣知道配合；

年齡：13-14個 月

<粗動作>

可維持跪姿；

會側行數步；

走得很穩，會轉身；

<精細動作>

一隻手同時撿起兩個小東西；

可重迭兩塊積木；

可將瓶中物品倒出；

<語言表達>

會模仿聽過的聲音；

會用一些單字；

<語言理解>

知道大部分物品的名稱；

熟悉且位置固定的東西不見了，會找；

<社會及認知>

堅持要自己吃東西；

會模仿成人簡單的動作，如：打人、抱哄洋娃娃；

<身邊處理>

會用拇指脫襪子；

嘗試自己穿鞋（不一定能穿好）；

年齡：15-16個月

<粗動作>

可獨自由趴著而手扶地站起來；

隨著音樂做簡單跳舞的動作；

扶著欄杆可以上下三格樓梯；

<精細動作>

會開啟盒蓋 ；

自動拿筆亂塗；

已固定較喜歡用哪一邊的手；

做翻書動作2次；

倒出透明瓶中小丸；

<語言表達>

會說十個單字；

會說一些兩個字的名詞；

<語言理解>

在要求下，會指出熟悉的東西 ；

會遵從簡單的指示；

指出身體3個部位；

<社會及認知>

睡覺時要抱心愛的玩具 ；

出去散步時，能注意路上各種東西；

<身邊處理>

自己拿杯子喝水；

自己用湯匙進食（會灑出）；

年齡：17-18個月

<粗動作>

自己坐上嬰兒椅；

扶著可以單腳站立；

一腳站立，另一腳踢球；

舉手過肩扔球1米遠；

<精細動作>

可以迭三塊積木；

模仿畫直線；

可認出圓形，並放入模型上；

<語言表達>

會哼哼唱唱；

至少會用十個單字；

<語言理解>

瞭解一般動作，如：親親、抱抱；

<社會及認知>

被欺侮時，會設法抵抗或還手；

<身邊處理>

會表示尿片溼了或便便了 ；

午睡不尿床；

年齡：19-21個月

<粗動作>

能彎腰撿東西不跌倒；

手心朝上拋球；

由蹲姿不扶物站起；

<精細動作>

模仿摺紙動作；

會上玩具發條；

模仿畫直線或圓形線條；

積木疊高7-8塊；

玻璃絲穿過釦眼0.5釐米；

<語言表達>

會用言語要求別人做什麼；

說3-5字的句子；

<語言理解>

回答一般問話，如：那是什麼？；

瞭解動詞＋名詞的句子，如：丟球；

<社會及認知>

對其他孩子會表示同情或安慰；

<身邊處理>

會區分東西可不可以吃；

會開啟糖果包裝紙；

年齡：22-24個月

<粗動作>

自己單獨上、下椅子；

原地雙腳離地跳躍；

腳著地方式，帶動三輪車；

<精細動作>

球丟給他，他會去捕捉；

可一頁一頁翻厚書3頁以上；

迭高六～七塊積木；

穿扣後拉過線；

<語言表達>

會重複句子的最後兩個字；

會講五十個詞彙；

說出三種物品的用途；

說兩句以上兒歌；

<語言理解>

知道玩伴的名字；

認得出電視上常見之物；

<社會及認知>

幫忙做一些簡單的家事；

會咒罵玩伴、玩具；

<身邊處理>

脫下來未扣釦子的外套；

會用語言或姿勢表示要尿尿或大便；

年齡：25-27個月<粗動作>用整個腳掌跑步並可避開障礙物； 可以倒退走10呎；不扶物，單腳站1秒以上；不扶欄上樓三階以上；<精細動作>模仿畫橫線； 可一樣用三塊積木排直線；可一頁一頁翻書；<語言表達>懂得簡單數量(多、少)，所有權(誰的)，地點(裡面、外面)等觀念； 稍微有一點「過去」的觀念；說8-10個字的句子；<語言理解>瞭解「上」、「下」、「裡面」、「旁邊」等位置觀念； 知道在什麼場合通常做什麼事；<社會及認知>會去幫助別人； 會和其它孩子合作；做一件事或造一個東西；認識大小；<身邊處理>在幫忙下，會用肥皂洗手並擦乾；會脫單衣或單褲；

年齡：28-30個月

<粗動作>

雙腳跳躍一段距離；

向前翻跟斗；

單腳可以跳躍兩次以上；

<精細動作>

迭高8塊積木；

會用打蛋器；

玩黏土時，會給自己的成品命名；

玻璃絲穿釦子3-5個；

無把杯來回2次倒水不灑；

<語言表達>

會問「誰」「哪裡」「做什麼」等句子；

會用「這個」「那個」等冠詞；

說出10種圖片名稱；

<語言理解>

知道「明天」意味不是「現在」；

會回答「誰在做什麼」的問句；

<社會及認知>

對幼小的孩子會保護 ；

會告狀；

認識紅色；

<身邊處理>

白天可控制大小便；

會拉下褲子，準備大小便；

年齡：31-36個月

<粗動作>

一腳一階上下樓梯；

單腳可平衡站立；

會騎小三輪車；

會過肩投球；

立定跳遠20釐米；

<精細動作>

模仿畫圓形封口無角；

用小剪刀(不一定剪得好)；

方積木搭高10塊；

摺紙一折邊角整齊；會扣釦子；

<語言表達>

會正確使用「我們」、「你們」、「他們」；

會用「什麼」、「怎麼會」、「如果」、「因為」、「但是」等詞句；

<語言理解>

會回答有關位置、所有權及數量的問話；

會接熟悉的語句或故事；

知冷、累、餓怎麼辦；懂得2；

<社會及認知>

會找藉口以逃避責罰 ；

自己能去鄰居小朋友家玩；

說出自己的性別；

<身邊處理>

自行大小便；

能解開一個或一個以上之鈕釦；

會穿鞋（不要求分左右）；

年齡：3歲-3歲半<粗動作>走路時，兩手互動擺動； 可繞障礙物跑過去；丟球可丟10呎遠；想辦法用手臂接球；單腳站5秒；兩腳交替上樓一步一階；<精細動作>會蓋、開小罐子； 可完成菱形圖的連線線；模仿畫十字；模仿畫口（各角）45°；<語言表達>會用否定命令句，如：不要做... ；會用「這是...」來表達；會用「什麼時候...」的句子；會說反義詞；<語言理解>瞭解「大小」、「上下」、「前後」、「裡外」 ；能回答「這是誰的」、「為什麼」等問題；<社會及認知>會道歉﹔當作錯事時，會說「對不起」； 已有一個要好的同伴；會給小朋友一些暗示；手口一致點物從1數到5；<身邊處理>從小水壺倒水喝，不會潑得到處都是； 自己脫衣服；會穿上衣；晚上不會尿床；

年齡：3歲半-4歲<粗動作>可接助反彈球 ；以腳趾接腳跟向前走直線；原地單腳跳；<精細動作>自己畫十字形 ；模仿畫×；可拼圓、正方形；筷子能夾起花生米；<語言表達>可解釋簡單圖畫 ；圖畫字彙至少可以說出14種以上；<語言理解>能回答「有多少」、「多久」的問題 ；瞭解「昨天」、「今天」的意義；<社會及認知>會與其它小孩在遊戲中比賽 ；會自己過斑馬線或過街；自己要求做家務；可複述4213、91976等類似數字；<身邊處理>會穿長筒鞋子； 自己洗臉、刷牙（但洗得還不好）；

年齡：4歲-4歲半

<粗動作>

以單腳向前跳；

向上攀爬垂直的階梯；

過肩丟球12呎；

單腳站立10秒；

腳尖對腳跟向後走4步左右；

<精細動作>

照樣寫自己的名字；

25秒鐘內可將10個小珠子放入瓶中；

用剪刀剪直線；

跟著摺紙：對摺→再對摺→再對摺成三角形；

畫人像3個部位；

<語言表達>

正確使用「為什麼」；

為引起別人的注意，會用誇張的語調及簡單語句；

至少能唱完一首完整的兒歌；

用「...和...」、「靠近...」、「在...旁邊」；

<語言理解>

瞭解「多遠」；

會區分相同或不同形狀；

<社會及認知>

沒有人照管下，再住家附近蹓躂；

會在遊戲中稱讚或批評別的小朋友的行為；

幫助受傷的人或小動物；

知道桌子、鞋、房子什麼做的；

知道兩手10個手指頭；

<身邊處理>

穿鞋不會弄錯腳 ；

自己上廁所(包括清潔、穿好褲子)；

年齡：4歲半-5歲<粗動作>單腳連續向前跳2～3碼； 騎三輪腳踏車繞過障礙物；雙腳跳，在5秒內能跳7～8次；<精細動作>會寫自己的名字； 會畫方形，但畫得還不好；用剪刀剪曲線；用繩索打結、繫鞋帶；能扣扣子和解釦子；能畫身體三個部分；<語言表達>會用「一個」； 會說出簡單相反詞；會由1數到10或以上；<語言理解>懂得「加多一點」及「減少一點」； 會在要求下指出一系列東西中，第幾個是哪一個；<社會及認知>會同情、安慰同伴(用言語) ；和同伴計劃將來玩什麼；公共場所有禮貌；詳細說清住址；會5以內加減法；<身邊處理>會穿襪子； 扣襯衫、褲子或外套的扣子；晚上會自己上廁所；

年齡：5歲-5歲半

<粗動作>

踮腳尖可平衡站立10秒；

用雙手接助反彈的乒乓球；

主動且有技巧地攀、爬、滑、溜及搖擺；

跳高過20釐米；

<精細動作>

自己會寫一些字；

20秒內將10個珠子放入瓶中；

會寫1～5的數字；

會畫三角形；

<語言表達>

可說出物品的用途﹔如：帽子是戴在頭上的 ；

會說6個單字的意思；

會說出三種物體的成分；

<語言理解>

會區分「最接近」、「最遠」、「整個」、「一半」；

能依要求正確找出1～10所要的數字；

<社會及認知>

在遊戲中有些性別區分；

會選擇要好的朋友；

遊戲中會遵守公平及規則；

<身邊處理>

自己換上睡衣或脫下衣服 ；

能將食物組合在一起﹔如：三明治；

年齡：5歲半-6歲<粗動作>有韻律地兩腳交換跳躍； 跑得很好；可以用手接住丟來丟去的球(5吋大)；以腳趾接腳跟倒退走直線；沙包投進2米遠小盆內；<精細動作>以拇指有順序地碰觸其它四指 ；將鞋子鞋帶穿好；能畫身體六個部分；<語言表達>能很流利地表達； 可經由點數區分兩堆東西是不是一樣多；複述14個字的句子；<語言理解>瞭解「以前」、「以後」； 區分「左右」；能認識一些注音符號及國字；<社會及認知>會玩簡單說上游戲﹔如：撲克牌 ；和同伴分享秘密(不告訴大人)；遵守下棋規則；倒述238、479、695類似的數字；知鳥、蝶、蠅相同點；<身邊處理>會用刀子切東西； 自己會梳頭髮；自己繫鞋帶；