朋友最近有些犯愁，一直想被老師誇獎的女兒，前段時間的運動會報名卻很不積極。

問及原因，孩子卻回答：“媽媽我不行，到時候要是跑倒數第一，會被同學嘲笑的。”

這樣的情況已經不是第一次了，剛開學時，孩子的語氣和表情，明明也很想當班幹部，但卻沒有勇氣參選。

上課老師喊人回答問題時，也從來不敢舉手，就因為怕回答錯了。

朋友覺得孩子實在太不自信了，很多事情還沒有真正去嘗試，就覺得自己做不到，是不是思維太過悲觀？

其實這樣的情況現實生活中十分常見，許多大人也是如此。很多事情孩子不是不能做到，而是不想做到。

這兩者是有本質區別的，不能做到是個人能力不達標，或是客觀條件限制的問題，而不想則是孩子在思維上就出了問題，還未嘗試就先自我否定，很是消極。

本質上來說，這也代表著思想上的一種懶惰，不願意為了達成某一目標而付出努力。甚至有時，明明有能力完成，還要把自己主觀上的懶惰歸因於客觀上的限制。

01孩子的思維受父母的直接影響

這樣的想法，是一種病態的思維模式，與家長平時不當的教育方式脫不開干係。

換言之，孩子腦海中的這種負面資訊，大部分都源自於家長。

比如孩子某一次回家時情緒低落，媽媽會下意識問，這次考試是不是又不及格？考了多少分？

家長的這種下意識反應，給孩子傳遞的正思維是非常弱勢的。

所謂正思維，指的是一種積極正面、遇到問題力圖尋求解決方案的思維方法，也可以稱之為Sunny思維。

簡單來說，就是在遇到問題時表現出積極樂觀的情緒，併為解決問題，達成某個目標，思考具體可行的方案。

比如上文的情況，媽媽遇到孩子情緒低落，心裡首先蹦出的想法是，“糟了，孩子肯定是考試沒考好！”

這種想法本身就是悲觀的，給孩子傳遞的是一種消極的負面資訊，長此以往會讓孩子陷入自我懷疑，本質上也是家長對孩子缺乏信心的一種表現。

父母的思維對孩子成長的影響是潛移默化的，如果家長常用這種負面資訊溝通，久而久之孩子也會產生一種消極的自我暗示，並將其運用到日常的行為中。

其實，這就是潛意識條件反射的一種表現。遇到問題時，正思維的人會覺得“還好不算太糟”，而負思維的人就會想“為什麼我就這麼倒黴呢？”

作為家長，遇到問題時一定要從正面的角度思考，才能讓孩子形成積極Sunny的性格。

02用一個例子，談正思維和負思維之間的差距

前提：

班級裡來了一個轉校生小a，而小b和小c是之前班級上成績名列前茅的兩個孩子，小a的到來，讓他們的風頭被搶盡。

思維帶來的差異化表現：

小b和小c心裡都不好受，但小b是個正向思維的孩子，儘管心懷嫉妒，也沒有用不當的方式針對小a，而是暗地裡更加努力，企圖與其一爭高下。

相較之下，負面心理的小c在這種情況下，就開始人為製造矛盾，打算在某些方面不正當地超越小a。

其實除了人品方面的爭議之外，另一方面也反映了小c在面對困難時，會下意識採用負面思維進行思考。

可實際上，小c的想法和對策是消極的，格局小，且對解決問題毫無幫助。

03打破孩子不自信的負思維，家長如何做？

關鍵在於，生活中其實有很多父母本身就屬於負思維人群，他們對於一件事能不能做好的判斷標準，就是消極抱怨的。

比如孩子遇到失敗，就開始打壓埋怨，而不去分析其中的具體原因，也不幫孩子解決。

因而，想讓孩子擁有正向思維，父母首先要做到以身作則，用積極和Sunny的態度面對生活中的困難。除此之外，也需要配合一些具體的做法來鍛鍊孩子。

1）培養孩子正確的自我認知

著名心理學家弗蘭克米爾斯曾經發表過一篇文章，表示在進行抑鬱症治療之時，有一個訣竅，即每次在跟患者談話時，都要求他們把所有說出口的“不能”換成“不想”。

正如前面所說，不能代表的是能力方面的侷限，而不想則是思維上的問題。

喜歡說不能的人往往容易屈服於現實，如果把不能變成不想，就會讓他們逐漸意識到其實自身也是具備力量的，於是便可以積極投入到現實生活中。

這是心理學家的治療出發點，同理，父母也可以得到啟發，讓孩子意識到他不是做不到，而是他本身不想嘗試，其實很有可能具備獲得成功的能力。

想要讓孩子擁有正確的自我認知，家長就要細心發現孩子的優點，並加以讚揚。另外，即使孩子失敗了，也不要批判或打壓，請和他一起找出解決問題的方法。

2）教孩子多方面看待問題

曾經在書上看到這樣一個故事：

一位媽媽帶著孩子去公園，走到一個草坪前，其上立著一塊牌子，標語是“嚴禁踩踏”，可這塊草坪，還是被人踏出了一條斜路，芳草萋萋。

孩子：媽媽，我們也從這條斜路過去吧，近一些，不用再拐了。媽媽：不行，旁邊不是寫著嚴禁踩踏的牌子嗎？繞繞吧，雖然遠一點，但也不在乎這麼點時間。孩子：這已經被踩出一條路了，別人都能走，為什麼我們不能走？而且這條路上的小草已經被踩死了。媽媽：不行，別人從這上面踩踏是別人不對，你不能因為別人做錯了事，也跟著一起錯呀！再說了，都從這上面走，小草就再也長不出來了。

這其中，孩子的思維就屬於反思維，在他看來這是條捷徑，可以快速到達目的地。何況，他也是跟著其他人的錯誤腳步走的，並不是第一個犯錯的人，情有可原。

而媽媽的思維屬於正思維，儘管這是條捷徑，但它建立在違反規則以及破壞環境的基礎上，因而屬於原則問題。

其實孩子有這種捷徑思維很正常，世界建築大師格羅培斯認為：斜路方便，且能讓人自由選擇，是種不錯的選擇，並根據此理論設計出了迪斯尼樂園的園林路徑。

實際上，一件事不光能從正面看待問題，反面看待也是可以的，不要太死板。多方面思考問題才不會讓孩子鑽牛角尖，養成最佳的思維方式，結論也經得起推敲。

作為父母同樣也是如此，有些你認為是孩子的問題，實際上從另一個方面來看，看也恰恰是孩子的一個優點。

3）拒絕攀比，做橫向比較

家長或孩子陷入負面思維的一大根源就是攀比，這也是為什麼“別人家孩子”在成為大多數父母口頭禪的原因。

其實，父母的初衷都是為了激勵孩子，可話說多了，自己也就形成了這樣的定向思維——自家孩子真的比不上別人家的孩子。

好比上面所舉的例子，想讓孩子變優秀無可厚非。但正思維的家長，會幫孩子找出差距並鼓勵他努力縮短距離，而負思維的家長只會陷入嫉妒的=心理，導致孩子變得自卑。

最佳的方式是，不要和他人進行對比，而是和自己進行橫向對比。比如將今天的自己和昨天的自己做比較，每天進步一點點。

總而言之，父母的思維和格局是極其重要的一環。思維不端，方法自然也就不正，孩子也就易滋生問題。

父母要給予孩子Sunny，才能讓新生力量獲得充足的養分。