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孩子出生後，你有沒有設想過，他長大的樣子，甚至從方方面面做過暢想？比如孩子上學後哪個學科會學的很好，長大後做什麼型別的工作等等。

曉雯說，自己帶娃這幾年，想的最多的，都是孩子的事情，不管是以後還是現在，也想過，到底要把孩子教育成什麼樣子，是學霸還是社交達人，還是多才多藝？曉雯問我，有沒有想過這些。

我跟它說，其實，我也有規劃過，但孩子顯然沒隨著我的想法成長。倆孩子他們個性不同，有自己的特點。

培養孩子≠標準化

李玫瑾教授認為，教育不是標準化，而是瞭解每個孩子的特長。的確如此，每個孩子都是獨一無二的小天使。

孩子應該是什麼樣子的呢？個性不同的孩子，他們的成長也必然不同，並沒有一個標準化。拿我家倆孩子來說：

老大乖巧一些，比較善解人意，會很理解爸爸媽媽的辛苦以及照顧小弟弟；

老二很淘氣，經常把玩具丟的床上、沙發上都是，兇他一下，哭得滿臉鼻涕。

對老大我和娃爹的耐心都更多一些，習慣跟他講道理，擺事實，他也會聽進去，有時候歪著小腦袋問“為什麼呀！”，可愛又萌萌噠。

但老二則完全不同，他的耐心少，跟他說話要簡單、有力，說太多，他根本聽不進去，不如速戰速決，把結果擺在面前，不管是好的還是不好的，擺給他看。兩個孩子的教育方式，是完全不同的，和我當初設想的也不一樣。

再舉個例子，比爾蓋茨小時候很害羞，說話有些結巴，別人也會笑他。可比爾蓋茨的母親，可不是一般人，她跟比爾蓋茨說，知道你為什麼說話會結巴嗎？那是因為你腦子轉的太快了，說話的速度跟不上啊！

這句話，讓蓋茨放下了心結，還發現了在思考方面的獨特優勢，也更專注於自己的思想世界，這也才有了他後來的種種創新和出其不意的表現。

所以，孩子有各種不同，而我們家長要做的，就是去發現和了解孩子的不同，進而因材施教。

細心觀察孩子的獨特

每個孩子都是不同的，這點毋庸置疑，而孩子的獨特，則需要父母觀察和了解得來。

看過印度高分影片【地球上的星星】，其中也揭露了殘酷的教育現狀。影片中的伊夏不喜歡學英語，每次都會把p和q、b和d搞混，稍微複雜點的單詞能寫3種不同的拼法。老師說，你來唸課文，他表示，不行啊，字幕在跳舞。只有在想象力和美術的世界裡，伊夏才是個閃耀著光芒的天才兒童。

而生活中，他也不能獨立完成扣扣子、綁鞋帶等事情，這些同齡孩子早都能獨立完成了，他需要媽媽的協助。

身邊人都覺得，他很糟糕，很調皮，直到他的美術代課老師尼康敏銳地發現了他的問題，並跟伊夏的父母說，孩子犯的錯，都是有固定模式的，並指出，伊夏有讀寫障礙。

這雖然是個聽起來有些悲傷的故事，但對我們父母來說，如果你能像尼康老師那樣細心和耐心，會發現孩子在認知過程中的規律，以及跟常人的不同，避免有認知偏差。

大寶數學學的很好，邏輯思維能力也很棒，現在已經在嘗試學奧數了。而弟弟則是2、3都分不清的，有時候1+1等於幾，這樣的問題，都要算好幾遍，還是錯的。但二寶的語感很好，學古詩很快，3歲多會背了10多首古詩了。

孩子，請做更好的自己

記得有次聽課，老師跟我們說，要培養贏在未來的孩子。我想了又想，也不知道怎麼迴應，只能點頭說好。

【地球上的星星】中，尼康老師說，每個小孩都有獨一無二的本領，能力和夢想，我覺得也是如此。那我們到底該培養什麼樣的孩子呢？應該是讓孩子做更好的自己，而不是隨波逐流；綻放自己，而不是為了別人的眼光。

孩子還小，怎麼跟孩子這樣去講呢？我覺得用繪本的形式就不錯。最近刷到一本書【李娜：做更好的自己】，感覺還不錯，可以用來親子共讀，且能讓家長有很多收穫，對於孩子的教育。

【李娜：做更好的自己】是大滿貫冠軍李娜親自授權，由著名兒童推廣人和英國皇家藝術學院碩士共同創作的。這本書也是李娜成長的傳記繪本，內有李娜成長的照片以及成長軌跡的描述。我們經常會跟孩子講一些名人傳記，用來激勵孩子。不如用我們的同胞——世界冠軍，跟孩子聊，如何做更好的自己。

從如何勇敢造夢到如何努力追夢，再到做更好的自己。書中不僅有文字的描述，還有兒童視角、國際標準圖畫，讓孩子的審美能力，得到提升。

所以，這本書，不僅是一本勵志成長記，還是一堂生動的父母教育課堂。內容是真實採訪且透過傾情創作，把活靈活現的“世界冠軍李娜”展現了出來。李娜說，看完這本書，我感覺好像自己重溫了一遍童年，很真實，很感動。

如果你也在考慮，不知道，到底如何給孩子規劃人生，或者不清楚孩子喜歡什麼，怎麼去培養，不妨陪著他一起，看看這本書吧！戳上方連結，即可擁有。

枕邊育兒寄語：

孩子的成長，像把一個個設計精良的零件，順利打磨的過程，等到能組裝出廠，就成為合格、優質的人才了，或者是優秀的醫生，或者是工程師，或者是公司高管等等。而過程中，需要我們家長給予孩子更多的，是對孩子獨特才華和思想的發現和引導。