讓孩子幫忙做家務活，並給孩子一點零花錢作為獎勵，是很多家長都會做的事情。

就在前幾天，霍啟剛在網上發了一張照片，是他的一雙兒女在幫爸爸洗車。

女兒擼起袖管，雙手拿著一塊抹布，賣力地擦車，兒子端著水在一旁，隨時準備支援。

霍啟剛表示，這是一個家庭週末活動，幫爸爸幹活，就能得到好吃的零食或者一點零用錢。

而背後的原因則是，現在電子交易越來越便捷，出示手機、掃個碼就能買東西；

霍啟剛擔心孩子不能知道每一次交易背後金錢的意義，不知道買東西是要付出的，是有代價的。

所以，霍啟剛採用了這樣一種方式，想讓孩子們了解其中的道理。

這樣的用心良苦，著實讓人敬佩，不過，霍啟剛也有疑問：不知道這樣做法（讓孩子做家務賺錢）對不對？

孩子做家務拿錢，會不會變壞？

很多家長可能也有類似的疑問或者擔憂，拿錢讓孩子做家務，他會不會學壞？

學者樑秋實就說過：“用金錢激勵孩子，未來他就可能會把一切關係都處理成金錢關係。”

朋友麗麗也有過類似的“翻車”激勵，她主動跟孩子提出，要實施一個零花錢獎勵計劃，只要認真做作業、收拾房間等，就會給孩子一點零花錢。

剛開始的時候，計劃的影響還不錯，麗麗發現，孩子寫作業的速度提升了，也願意主動做些家務了。

正當麗麗開心的時候，事情卻變得不對了，她叫兒子拿個水果，兒子反而要問給多少錢，爸爸讓兒子遞個拖鞋，兒子也要獎勵。

麗麗才覺得後悔，好好的親子關係，全扯上了金錢，她只能取消了這個零花錢獎勵計劃，可孩子的寫作業的速度、做家務活的態度，都遠不如以前了。

這麼說，一開始就不應該用零花錢來獎勵孩子做家務嗎？其實也不是絕對的，如果家長能善用這套獎勵機制，是可以引導好孩子的，咱們後文再談。

在移動支付大行其道，並深入生活每一個角落的今天，孩子對真金白銀的接觸更少了，那麼給他們建立一個完善的金錢觀就顯得更為重要。

否則在孩子眼裡，所謂的金錢就只是一個個數字，花起來更是毫無負擔。

最近雲南有個9歲的孩子，生病住院，媽媽有事不能陪他，為了方便聯絡，就把自己手機給了他。

可沒想到幾天之後，手機裡的一萬五千多塊錢不翼而飛了，一問才知道，是孩子一筆一筆地將這些錢打賞給了網路主播。

要知道，這可是孩子的住院費啊，卻被他自己花了出去。

這就是沒有給孩子建立好金錢觀的代價，除此之外，缺乏金錢教育的孩子，還會無節制地消費，不懂得儲蓄和投資，也沒有金錢上的風險意識，長大之後，可能就會面臨充滿一塌糊塗的人生。

孩子想談錢，其實只是好奇

而很多中國的家長，總是對談錢避之不及，生怕孩子一接觸到錢就變壞。

其實並非如此，孩子對金錢最初的感情，其實是好奇。

心理學的研究指出，4-6歲的孩子，開始對金錢產生初步的想法，他們會對金錢產生困惑，不知道它是什麼；7-12歲的孩子，會開始形成一個穩定的金錢觀。

因為，當孩子第一次問家長金錢的概念時，他只是對此產生了好奇心，家長更要抓住這個機會，幫助孩子建立正確的金錢觀。

家長一定要告訴孩子，錢是怎麼來的，是怎麼花出去的。

至於具體該怎麼教，可以檢視兜媽之前的文章哦。

最後，關於家務活和零花錢之間的關係，有家長擔心，要是把它們兩個聯絡到到一起，就會讓孩子“學壞”，把什麼事都和錢聯絡到一起。

其實，這種情況是完全可以避免的。

首先，家長要學著設定一個合理的計劃，有些事情，確實不應該拿金錢作為獎勵，比如說孩子本來就應該完成的事情，包括自己收拾自己的房間，按時完成作業等。

如果這些東西都要用零花錢來激勵，只會起到負面效果，只能說孩子的自覺性不夠強，還需要提升。

而那些孩子幫助或者代替父母做的事情，完全是可以用零花錢來獎勵的，比如說幫父母整理臥室，幫爸爸洗車等，這些能讓孩子知道，錢是自己辛苦工作賺來的。

另外，還可以採用代幣機制代替金錢，先跟孩子約定，當孩子在某些事情上表現得好時，就獎勵他一朵小紅花，積累的小紅花多了，就能獲得特定的獎勵，比如玩具、吃大餐等。

這樣避免了金錢直接出現，也能激起孩子的內在動力。

孩子做家務要不要給零花錢，其實並沒有那麼簡單，家長可要記住，培養好孩子的金錢觀念，才是最重要的。