一說到規矩，人們腦海中常常會出現“聽話”這個詞，這也是長輩對孩子所說次數最多的一個詞語。幾乎沒有父母會因為孩子不聽話而感到高興，相反會為孩子的聽話而感到自豪。他們在曬自己的孩子的時候，通常都會誇孩子如何乖巧懂事，對父母的話總是言聽計從。而對於那些調皮、不聽話的孩子，他們都會冠以“熊孩子”的稱號。“聽話”儼然成了好孩子的標準。那麼，那些熊孩子一定就是讓人討厭的壞孩子，而那些處處順從的孩子，就一定是各方面都比較優秀的好孩子嗎？

未必如此。教育專家對此表示，一味聽父母話的孩子不一定是“好孩子”，他們只是在成年人的“操縱”下被“成人化”了的缺少童真的孩子，但現代社會並不需要這樣的“好孩子”。這樣的孩子往往因循守舊，缺乏創新意識和創造能力，僅僅是按照家人的要求或借鑑長輩的生活經驗來生活。但是現代社會呼喚創新型人才，這些聽話的孩子往往很難在社會上取得一番大的成就。

因此，在現代社會，“好孩子”的標準也應該被賦予時代特徵的。有人認為，除了具有良好的品德、過人的才智、健康的心理等基本條件之外，“好孩子”還應具有創造精神和創造力、較強的社交能力、鮮明的個性特徵以及較靈活的應變能力。

於是，在時代的召喚下，一大批“熊孩子”時來運轉，他們聰明機靈，小腦瓜裡常常湧現出許多新奇的想法。然而，他們也調皮搗蛋，不守規矩，到處搞破壞。於是，父母們設立了一系列規矩對他們進行約束。但是，他們常常不服管教，與父母對著幹。

一些父母認為孩子聽大人的話是天經地義的事，他們更信奉“棍棒底下出孝子”“三天不打，上房揭瓦”“不打不成器”的古訓，於是就經常對孩子非打即罵。但是，打罵真的是“馴服”孩子的最佳方法嗎？

國外行為學專家經研究發現：如果父母只要發現孩子犯錯誤就非常生氣，對其大聲斥責，甚至打罵，長此以往，孩子對訓斥的耐受力會逐漸提高，對父母平常的訓斥漸漸就會形成一種無所謂的態度。因此，透過打罵的方式來教育孩子，不但不能讓孩子心服口服，還會使他們產生牴觸情緒，更加叛逆。同時，這種教育方式還會使孩子感受不到家庭的溫暖，遇到挫折可能會離家出走，如果被壞人利用，很可能走上犯罪的道路。

相比較而言，有些父母就比較民主，他們從來不刻意要求自己的孩子聽話。他們與孩子之間是一種平等尊重的關係，孩子處於寬鬆自由的環境中。比如，孩子小的時候，把鞋的左右腳穿反了，這些父母通常不會直接說“你的鞋子穿反了，快把它換過來”，而是問孩子“你這樣穿鞋，腳舒服嗎？”如果孩子說舒服，他們就會讓孩子繼續這樣穿著，直到感覺不舒服自己換回來。而大多數父母通常會直接要求孩子換回來，或者親自幫孩子換回來。這種現象表明，實際上，大多數父母和孩子還是一種管教和被管教的關係。

時代在變，父母的教育方式也要跟著改變，如果按照舊的教育方式來管教當今社會的“熊孩子”，註定會失敗。因此，父母要試著改變自己“家長獨尊”的作風，與孩子平等、和平相處，相互尊重，相互理解，建立新型的親子關係。基於這個教育理念，本書從理論和實戰兩方面幫助父母與孩子建立良好的親子關係，讓孩子理解父母所定規矩背後的良苦用心，從而樂於接受父母的指導。