作為一個十一歲孩子的媽媽，我參加家長會時，經常會聽到有媽媽抱怨自己的孩子做作業注意力不集中，以至於每天晚上作業都會做到十一點過後。

而媽媽們不知道的是，她們所看到孩子注意力不集中的時候僅僅是做作業的那一小段時間，而她們不知道孩子在學校度過一天大半的時間裡，不集中的注意力讓孩子無法快速的吸收老師所教授的內容，造成同一個班，同一個老師，然後有的孩子就是優等生，有的孩子即使有父母輔導，卻怎麼也掌握不了知識點。

不集中的注意力不僅僅代表著課堂上的學習能力低下，也代表著課後需要的記憶力低下，更代表著做事情的耐力低下。

可以說，良好的注意力是一切能力的基礎。

那麼為什麼不一樣的孩子，注意力差距那麼大呢？答案就在孩子一歲前後。

除去天才和智力低下者，世界上大多數孩子的注意力都在一個相對平穩的範圍浮動，為什麼有的孩子注意力能夠高度集中，能夠有品質的閱讀，能夠很好的吸收知識，能夠深層的思考問題，而有的孩子在課堂上卻是調皮搗蛋，無法停下來學習，思維也比較飄忽呢？

這就跟孩子一歲前後的行為習慣培養有莫大的關係了，孩子幾個月的時候，大腦和身體尚在發育，一切的行為都是臨時式的，無法探索世界，更不能學習什麼行為習慣了！

但是，當孩子一旦學會了坐和爬，就會學習探索一套自己的行為模式，如果家長對孩子能夠養成良好的行為習慣，就能使孩子受益一生。

人或者動物都有注意力的，實驗證明，孩子集中注意的時間隨年齡增長而延長，l 歲以下的嬰兒集中注意力的時間不超過15 秒，1歲半的寶寶對有興趣的事物，可集中注意5分鐘以上，2歲孩子集中注意力的平均時間約為7分鐘，3歲平均約9為分鐘，4歲平均約為12分鐘，5歲平均約為14分鐘。

但這些資料只是平均水平，如果想孩子獲得高於同齡人的注意力，則必須注意不要給孩子的注意力做減法！

那麼什麼行為是在給孩子做減法呢？

首先，為孩子準備過多的玩具。

現在人們的生活條件好了，家長總想給孩子更多的幸福，覺得自己小時候什麼玩具都沒有，整天就和小朋友搓泥球玩，所以，要把這種沒有玩具的遺憾全都給寶寶彌補上，給寶寶買很多很多玩具。

可是，當你把這些玩具擺在孩子面前時，孩子會這個摸一摸，那個動一動，一刻也不停歇，哪個玩具也玩不了多長時間，如果有其他小朋友和他一起玩，他又哪個都不讓玩，這是為什麼呢？

這是因為孩子可選擇性的玩具太多了，分散了孩子的注意力，他們不甘心只玩一個玩具，於是就這個想玩一玩，那個想玩一玩，就像我們面前擺著很多工作，會讓你變得很焦慮，沒有頭緒，不知道該幹什麼好。

如果孩子面前只有一個玩具，他就會很認真地去研究這個玩具，玩上一兩個小時都樂此不疲，所以說，孩子玩具多，不一定幸福哦。

另外，電動玩具最好不選，選擇需要動手才能玩的玩具最好，一方面加強孩子的探索精神，一方面鍛鍊了孩子的手眼協調能力和注意力，有時候甚至鍛鍊了孩子的想象力。

其次，孩子在專心玩玩具，或者做遊戲，或者編故事時，屢次打擾孩子。

現在家家戶戶裡的孩子都比較少，孩子自然成了家中大人的中心，媽媽和奶奶怕孩子餓了渴了冷了熱了，對孩子時時關心，處處關照。

當孩子正在專心專心致志的做一件事時，往往有關心他的家長們上前噓寒問暖。

“寶寶你餓不餓？媽媽給你做了蛋糕，吃不吃？”

“寶寶，你渴不渴？來，喝口水！”

“寶寶，冷不冷？要不要加一件衣服？”

“寶寶，你熱不熱？來把這件衣服脫了！”

別說小孩子，一個大人正專心做一件事，卻被這樣一次次打斷，你會有什麼反應？

大人會拒絕這樣的關心，是因為大人的行為模式已經被養成，而孩子並沒有，如果孩子適應了這樣的行為模式，你說他是不是會覺得注意力不集中才應該是常態？

通常抱怨孩子注意力不集中的媽媽，我和她聊天就會問她一個問題:“你孩子小時候坐在那裡靜靜的玩的時候，你是不是老是上去問他渴不渴餓不餓？”

這個問題十之八九的家長都會不好意思的笑了，再來追問解決辦法！

但等孩子大了再來糾正，我真的是沒有任何辦法了，比如狼娃在狼群里長大，所學的都是狼的行為模式，你要他長大之後再糾正，那麼糾正的痛苦與年齡成幾何指數增長。

當孩子有了自主意識和反抗意識時，家長很難糾正得過來了。

最後，電子產品的泛濫。

可以說，我們的孩子非常特殊，他們是在電子產品的包圍下長大的，很多家庭將電視手機視為保姆，讓孩子無限制的看電視和手機。

曾幾何時，孩子打電子遊戲電腦遊戲曾經是一大公害，在暴力遊戲的薰陶之下，相約打架砍死人的。

也有看某些港片，山雞洪興滿天飛，大家都是古惑仔，為了江湖義氣而和兄弟去砍人的。

成人對這些東西都極度厭惡，而當年的古惑仔們慢慢變成父母，逐漸懂事之後，它們也就漸漸退出了歷史舞臺。

而現在的手機卻受到了不管成年人還是兒童的一致好評，家長一下班吃完飯洗完碗，往沙發上一躺，手機就佔據了他所有的注意力，而孩子是最擅長模仿的，於是手機和平板就慢慢佔據了孩子的視野。

殊不知當今的遊戲視訊為了適應快節奏的社會，給人們設計的內容也是短小精緻，像某些視訊軟體，15秒的時間裡能講一個完整的故事，隨時都有新鮮感，大人尚且無法自拔，何況孩子。

當孩子適應了這種15秒就有新鮮感，他如何去適應一節課45分鐘，坐在枯燥的課堂裡，聽老師將一個問題由淺入深反覆講呢？自然的上課注意力不集中，下課做作業注意力更不集中了。