無意中看到一個16歲孩子寫的幾句話：“我只想要好的成績，想要得到爸爸媽媽的肯定，但是取得這樣的成績，我已經是很努力了，為什麼你們就看不到我的努力呢？”

當時因為在大學裡面，心裡沒有那麼多的感觸，但現在回想起來，那個孩子面對家長的質疑，是多麼的無助。

為啥孩子自己覺得自己很努力，而家長卻不理解呢？

小芳（化名）就是在媽媽的寵愛之下長大的，媽媽因為怕影響她學習，什麼都不讓做，

什麼要求她媽媽都滿足她，唯一的希望就是讓她能夠有更多的時間去學習

然而事與願違，成績總是處於中下游，她自己也很無奈，家長更是對她失望之極

家長時常就在感嘆：“為什麼我做這麼多，你的成績就是不行呢？”

孩子在一邊陷入了沉默之中

為什麼？

因為父母尤其是母親為她做的太多了，讓她漸漸失去了自理能力，也讓她成了長不大的“巨嬰”

父母的溺愛就像是溫水裡面的青蛙

著名的“青蛙效應”，證實了人不應該溫水中長大

一隻青蛙被直接丟入熱水中，它肯定第一時間跳出熱水中，但是如果將它放入溫水中，慢慢地加熱，青蛙就不會再要跳出來了，因為溫水太舒服，讓青蛙失去了對外界的應變能力，以至於因為被煮熟了也不會再跳出來了

這個就是著名的“青蛙效應”，比喻人們所處的環境太舒服，讓人們失去了應對外部環境變化而應該有的反射能力

“青蛙效應”解答了小芳和家長心裡的困惑，因為家長創造了太舒服的環境，讓小芳失去了對外界環境的適應能力，就算是環境發生了變化，她也無法感知，也無法再去承受更多的壓力

杜絕“青蛙效應”，家長培養孩子自立

✔自己的事情自己做

從小培養孩子自己的事情自己動手去做，父母減少為孩子代勞的頻率，比如可以從自己洗手開始，慢慢地讓他們自己洗臉，洗襪子等一些小事上進行鍛鍊，讓他們養成自己動手的習慣

✔培養孩子的生活自理能力

讓孩子學會自己穿衣吃飯，是最基本的生活自理能力，但這還遠遠不夠，家長應該讓孩子在不同的年齡階段，掌握對應的生活能力，逐漸地讓孩子學會自理和自立。

✔給孩子傳授豐富的生活經驗

父母要將自己的人生經驗和技能傳授給孩子，如怎麼教孩子穿衣服、穿襪子，我們必要時要耐心地教導孩子，而不是嫌麻煩自己三下五除二給穿好了，只有孩子自己學會了，父母才能更為輕鬆。在孩子無法正確辨認事物是非時，父母要耐心地教孩子辨別是非。

✔放手讓孩子體驗和鍛鍊

學會讓孩子在逆境中前進，培養孩子堅韌不拔的性格，讓孩子在困難面前勇敢向前

培養孩子獨立思考問題的能力，給孩子試錯的機會

放手讓孩子去做自己想做的事，其實喜歡做的事並沒有那麼容易學會，讓孩子多經歷經歷困難也是個很不錯的體驗

古語道：生於憂患，死於安樂，讓自己的孩子多經歷風雨，開拓視野，讓他們不再是依賴父母的“巨嬰”。