平時課間，當我們老師為了班上淘氣的男孩心累不已時，有個小男孩就像清流一般存在。他性格不自閉，但總是懶得跟那幫“幼稚”的同學玩耍。你時常看到他一個人默默坐在座位上，眉頭緊鎖，好像永遠在思考嚴肅的問題。偶爾，他還會跑過來，一本正經地問你：“老師，你不覺得這篇課文太矯情了嗎？”

像這樣在同齡人明顯與眾不同、情緒敏感的“憂鬱小王子”或者“憂鬱小公主”，從“九型人格”理論看，比較像4號——“浪漫型”人格或“藝術型”人格。

一、4號孩子面面觀

在九型人格中，4號是典型的浪漫主義者，也是天生的藝術家。他們不甘於平淡，總是在追求各種美好、怪異或刺激等與眾不同的事物，甚至迷戀缺失的美好。他們時而熱情優雅，時而憂鬱孤獨，變化無常的情緒、多愁善感的性格讓人捉摸不透。4號也往往在孩童時期就表現出以上特點。

二、4號孩子的優點

富有藝術氣質的4號孩子可以說具備了成為藝術家的所有潛質。

1.情緒感知能力強，富有同情心

4號孩子對人的情緒非常敏感，常能注意到別人不經意間流露出的情緒變化。同時，他們天生富有同情心，似乎對苦難有種與生俱來的熟悉感。當他們遇到身處苦難的人們，會特別願意幫助他人走出情感創傷。因此，4號孩子天生心思細膩，懂得安慰他人，非常招人喜歡。

2.靈感豐富，富有創造力

相比同齡孩子的瘋狂打鬧，4號孩子更願意一個人靜靜坐著，沉浸在自己的感覺世界裡。那些我們認為平淡無奇的瑣碎事物，在他們的小腦瓜裡卻可以“連成一部精彩絕倫的大戲”。他們的想象力驚人地豐富，靈感時常抑制不住地湧現，創造出意想不到的事物。

3.品味高，有創造美的願望和能力

4號孩子從小就更容易被美的事物吸引，加上他們關注內心感情世界，使得他們具有極佳的審美眼光。比起其他孩子的家長“統一配置”，4號孩子的穿衣、文具、生活用品，從小就表現出了很好的品味。他們也樂於用這種美好向別人展示自己。

4.對痛苦的忍耐力更高

一般孩子遇到不開心的事會立刻表現出來，企圖透過哭鬧、破壞、淘氣等方式引起父母注意，或者逃避痛苦。4號孩子則不同，他們似乎很享受這種痛苦的感覺。因為在他們看來，痛苦只是一個常態，痛苦可以幫助他們更好地感知人們的感受，創造出自己想要的東西。想想有些藝術家為了創作，寧願挨餓受凍，你就能明白一二了。

三、4號孩子的侷限

過於看重感受，沉浸在自己感受世界中的4號孩子也不可避免地有些缺陷。

1.過於在意他人的看法和自己的感受

4號孩子非常注重自己的感受，他們寧願去體會一件痛苦的事情，也不願什麼感覺都沒有。某種程度上，他們總是活在一個由自己的感受構建的想象世界，這個世界不真實，完全以他們自我的感受為依據。

同樣，他們感受別人情緒的能力強，對別人的看法也非常敏感在意。他們會自己解讀別人給他們的評價或看法，然後虛構出一個別人加給他們的世界，痛苦卻又享受生活其中。

2.情緒化，易走向自我封閉

顯而易見，過於在意自身感受的人，往往顯得情緒化。他們厭惡平淡和單一，更喜愛跌宕起伏的感情，因而時常表現得浮誇——情緒大起大浮。和4號孩子在一起，必須時刻做好準備面對他們的情緒化，讓人倍感心累。

3.消極悲觀：時常質疑自己，擔心被拋棄

4號孩子總是追求與眾不同，因而從小朋友就不多，也不易被周圍人認可。許多4號孩子從小就被貼上“紀律差”“任性”的負面評價的標籤，他們時常會陷入自我懷疑：我是不是真的很差勁？

同時，他們會有一個觀念：如果我很差勁，就可能被拋棄，包括疼愛我的父母。因此，與人交往時，他人細微的拒絕，都會讓4號孩子狠狠地推開自己。

4.厭惡平淡，脫離實際

4號孩子迷戀美好的事物，尤其是缺失的美好。有些事物在常人看來並不美好，比如殘缺的事物、恐怖刺激的事物，但正因為與眾不同，4號孩子異常迷戀。

有特殊的喜愛沒有大礙，但致命的是，4號厭惡平淡。生活中絕大部分時候都是平淡無奇的，無法適應平淡的4號會非常痛苦。

四、如何引導4號孩子健康成長

4號孩子和父母的關係一般是若即若離的。他們時常覺得自己處於家庭的邊緣，好像誰都對自己挺好，誰又都不曾注意過自己的特質。他們不太認同自己的父母，也認為父母不太認同自己。對於這種過於敏感的4號孩子，家長們往往需要付出更多的耐心和愛。

1.培養孩子的創造力

4號孩子情感豐富，心思細膩，創造力又極強，他們能夠潛入一般人意識不到的潛意識中，去挖掘人類感情的真相。如果父母可以有意識地培養他們的創造力，帶他們多接觸新事物，適當啟發，他們往往可以創造出具有感人至深力量的作品。

2.保護孩子敏感的自尊心

4號孩子非常關注自己的內心世界，格外在乎他人的評價。有時他人一句不經意的話語或眼神，就能讓他們陷入深深的否定中。他們會逃避到“殼”裡，自己獨自舔傷口，不讓任何人接近。

4號孩子的父母切忌想改變他們敏感的性格，認為他們“矯情”。我們一定要尊重他們敏感的自尊心，儘量不當眾批評、指責他們，還要明確表露出欣賞他們的才幹和“獨特的審美”。

4號孩子的父母需要有意識地引導他們理性思考。我們需要讓他們明白，陷入被動時，正確的方式不是一個人自怨自艾，而是想辦法迎難而上、主動爭取。4號父母也可考慮多讓孩子參與社會和班級服務工作，在服務社會和集體的過程中，讓他們學會如何提升自身的價值。

4.不要讓孩子陷入悲觀主義

4號孩子對生活往往悲觀而又迷茫。他們經常覺得自己一無是處，否定自己的優勢，無限放大自己的缺陷，從而陷入自怨自艾的悲觀主義。

父母們需要時常引導4號孩子學會在困難中發現希望，多關注事物積極的一面。此外，也要學會多看看自己的優點，不要只盯著自己不能改變的缺陷，我們要樂觀看待生活。

小結：

充滿藝術和憂鬱氣質的4號孩子總是迷戀缺失的美好，他們一生都在厭惡平淡，追求美好的感受。他們渴望與眾不同、標新立異，卻又時常因為這份特別缺少朋友，倍感孤獨。

父母們需要直面4號孩子的憂鬱和敏感，尊重他們敏感的自尊心，幫助他們放下嫉妒心和悲觀主義，轉而把他們敏感的感受力轉變為過人的創造力。