很多媽媽都知道培養孩子閱讀習慣的重要性，但幾乎沒有人意識到嬰幼兒時期就要開始培養了！！
孩子從出生之後就在學習閱讀。新生嬰兒通過聽聲音、看臉和肢體動作來解讀周圍的各種資訊。嬰幼兒需要多聽到和使用聲音，這有助於將來學習閱讀印刷文字。
芝麻醬今天就跟各位一起拓寬認知，先從嬰幼兒時期閱讀技能發展的里程碑開始吧。
與早期閱讀技能相關的發展里程碑
不同年齡的孩子喜歡的書是不一樣的，與書有關的運動技能和認知發展也是不一樣的，了解這些，有助於爸媽更好地培養孩子的閱讀能力。
0~6個月
喜歡的書
● 帶有嬰兒照片的紙板書
● 色彩鮮豔、可以觸控和品嚐的書
● 帶有熟悉物品圖片的書
● 適合小手抓握的小書
動作技能
❖ 發出聲音，咿咿呀呀
認知發展
● 看圖片
● 更喜歡看面部圖片
爸媽要做的
❖ 舒適地抱著孩子，讓孩子看見你的臉
❖ 按孩子的提示進行“更多”或“停止”的操作
❖ 為孩子指認和命MISTRA片
帶有響紙的布書，很適合1歲以內的孩子閱讀
7~12個月
喜歡的書
● 帶有嬰兒照片的紙板書
● 色彩鮮豔、可以觸控和品嚐的書
● 帶有熟悉物品圖片的書
● 適合小手抓握的小書
動作技能
❖ 伸手去拿書
❖ 把書送到嘴邊
❖ 坐在爸媽的膝蓋上
❖ 在爸媽的幫助下翻頁
認知發展
● 看圖片
● 更喜歡看面部圖片
● 看到圖片發出聲音
● 拍打照片
爸媽要做的
❖ 舒適地抱著孩子，讓孩子看見你的臉
❖ 按孩子的提示進行“更多”或“停止”的操作
❖ 為孩子指認和命MISTRA片
讓讀書成為快樂的親子時光~~
13~18個月
喜歡的書
● 可以拿起來的紙板書
● 帶有嬰幼兒圖片的書，且書中的孩子做著熟悉的事情，如睡覺、吃飯和玩耍
● 睡前讀的晚安繪本
● 關於打招呼和告別的書
● 文字少的書
● 文字有韻律感的書
動作技能
❖ 不需要支撐，就能獨坐
❖ 能拿住書，保持不掉
❖ 幫助爸媽從書架取書
❖ 獨立翻頁，可能一次翻好幾頁
認知發展
● 看到書，不再直接塞到嘴巴里
● 能用一個手指指著圖片
● 看到特定的圖片發出相同的聲音
● 當被問到“~~在哪裡”，能正確地指出來
● 能把書反過來
● 把書拿給爸媽，要求爸媽讀書
爸媽要做的
❖ 當孩子想要閱讀時，滿足他
❖ 讓孩子控制讀書的節奏
❖ 孩子的注意力持續時間很短，不必強求一定要讀完一本書
❖ 讀書時多問“~~在哪裡”，讓孩子指出來
孩子想看哪頁，就給孩子講哪頁，給足孩子掌控感
19~24個月
喜歡的書
● 可以拿起來的紙板書
● 帶有嬰幼兒圖片的書，且書中的孩子做著熟悉的事情，如睡覺、吃飯和玩耍
● 睡前讀的晚安繪本
● 關於打招呼和告別的書
● 文字少的書
● 文字有韻律感的書
動作技能
❖ 很輕鬆地翻紙板書，一次翻一頁
❖ 在家裡帶著書溜達
認知發展
● 看到熟悉的圖片，能說出名字
● 聽熟悉的故事時，能接詞，或說出下一句
● 給洋娃娃或毛絨玩偶讀書
● 注意力時間變得長一點了
爸媽要做的
❖ 將書中內容與孩子的經歷聯絡起來
❖ 把讀書作為孩子日常生活的一部分
❖ 讀書時，多問問題，讓孩子回答
❖ 讀書時，適時暫停，讓孩子補充完整
爸媽多給孩子讀書、說話、唱歌，就是培養孩子閱讀習慣的最好方法
堅持給孩子讀書
經常給孩子讀書，讓書、講故事成為孩子日常生活的一部分。不要覺得孩子太小，聽不懂。即便非常小的嬰兒也是很喜歡圖畫書的，白天清醒的時候或睡覺前，都可以給孩子讀書，不需要一定把故事講完整，僅僅談論一些圖片，孩子也會覺得很開心的。
多給孩子唱兒歌、做遊戲
嬰兒幾乎從一出生就對韻律感強的兒歌有反應。爸媽多給孩子唱兒歌，做遊戲，不用太在乎孩子有沒有聽懂，只管唱就好了。音樂使單詞更容易被記住，當孩子會說話了，沒準兒哪天就哼出了你經常唱的旋律~
給孩子描述正在發生的事情
無論你是在給孩子換紙尿褲、洗澡還是帶孩子散步，隨時用詞語和句子來描述你們正在做的事情和周圍的事物。在孩子開口說話之前，這麼做有助於幫他擴大詞彙量。
帶孩子戶外活動時，把周圍能看到的東西都說給孩子聽吧~
鼓勵孩子牙牙學語
咿咿呀呀，牙牙學語，這是孩子學習自己發出聲音的方式。隨著孩子慢慢長大，這些都將變成真實的單詞。爸媽要幫孩子建立聲音和物體或人之間的聯絡，如，說“桌子”的時候指著桌子，孩子喊“媽媽”的時候指著自己，孩子說“腳腳”的時候溫柔地拍拍他的腳……
獎勵孩子發出聲音的嘗試
在孩子嘗試發出聲音表達自己時，如，第一次叫“媽媽”，用微笑和大大的擁抱來獎勵孩子。早期的溝通交流對孩子來說是很令人興奮的，爸媽的認可和獎勵會激勵著孩子繼續努力。
創造機會，讓孩子重複表達
當孩子開始說話時，創造機會，讓孩子重複說已經掌握的詞彙，這樣孩子才能更好地記住，如，孩子會說“書”了，那就找家裡的各種書，讓孩子一遍遍地說出“書”這個音節，加深孩子的記憶。
創造機會，讓孩子多說話，會啥就說啥~~
提出問題，幫孩子建立語言和事物之間的聯絡
看書時，指著圖片問孩子“這是什麼”，孩子說出來正確的答案，爸媽就再重複一下，如，“對了，這個是長頸鹿”；孩子說不出正確的答案，爸媽就要告訴孩子，如，“這個是獅子”。通過這樣的問答，孩子知道事物都有自己的名字，就能將語言和事物聯絡起來。
鼓勵孩子參與
給孩子讀書時，鼓勵孩子的參與，如，讓孩子翻頁，讓孩子決定今天看那本書。口欲期的孩子都喜歡將書放在嘴巴里，不要強行制止孩子，提供結實而乾淨的紙板書給他就可以。
帶孩子參觀公共圖書館
有些公共圖書館裡有專門的少年兒童區，有很多繪本和適合閱讀的角落，可以帶孩子去感受下閱讀的氛圍。
帶孩子參觀圖書館， 沒準兒可以碰到一個志同道合的小夥伴呢
限制螢幕時間
對2歲以下的孩子來說，不建議使用任何電子產品。稍大一點的孩子可以適當看點動畫片，最好爸媽陪同觀看。對嬰幼兒來說，與真人面對面的交流，是最好的學習方式。
確保書在家裡隨處可見
很多媽媽也會給孩子買很多繪本，都是規規矩矩地放在書架上，讀書時間拿下幾本書，然後再放回去，當然咯，這是一個好習慣。但對幼兒來說，家裡隨處可以拿到書，隨時可以看書，更容易培養他對閱讀的興趣。
選擇書籍作為家人之間的禮物
讓讀書變成一件開心的事情
給孩子讀書時，不用一本正經，可以用各種聲音來讀，可以隨時擁抱孩子，總之，讓讀書的過程變成開心的親子時間。
一個被書香浸潤的童年將讓孩子一生受益~~
從現在開始，翻開書，讀給孩子聽吧！