我們都知道，閱讀是未來語文學習的重中之重，閱讀也是提升涵養、建立自信、好性格養成的重要途徑。

閱讀可以說是最簡單有效的投資方式。

幸運的是，如今的爸爸媽媽，大部分都已經明白了這個道理，繪本的普及率也已經非常高，但凡有孩子的家庭，誰家連個繪本都沒有反倒成了稀奇事。

但是經常有媽媽說，從出生到現在，我們大大小小的繪本也買了好幾百本，花的錢也有好幾千，可是為什麼我們家孩子還是不喜歡看呢？

其實，絕大多數孩子不愛繪本都是因為爸爸媽媽的引導方式出了問題。

花點錢事小，但是讓孩子因此喪失了閱讀興趣，事情可就大了。

我從孩子6個月起開始正兒八經地堅持讀繪本，如今孩子即將滿4週歲，每天不讀上幾本甚至連覺都睡不踏實，閱讀變成了我們最親密的親子時光，也變得像呼吸一樣自然。

在幼兒園裡，小朋友表達清晰有條理，待人友善，做事冷靜，還經常給別的小朋友擺事實講道理，說出來的話連老師們都大吃一驚。

我們家的部分書

我常常感慨，如今的孩子們真的很幸福。

記得我小的時候，偶爾得到一套黑白的連環畫，如獲珍寶，翻了一遍又一遍；

但是如今，有這麼多優秀的國內外繪本作家，精心創作的符合各個年齡認知能力的繪本；而且很多好書花個幾十塊錢就能買得到，真的非常便宜。

也正是因為如此，我特別喜歡給孩子屯書，我們家的一整面書架已經放得滿滿當當，還有很多小寶寶時期的低齡繪本都已經被我收起來了。

近期需要讀的書

在和孩子買書、看書的過程中，我也琢磨出了一些方法，現在分享給大家。

一、閱讀體驗第一位：繪本是首先用來感受快樂的

圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的。

我最早是在松居直的《幸福的種子》裡看到的這句話，深以為然。這就要求爸爸媽媽在繪本閱讀的過程中，以孩子為感受為主體。

1歲前，我們主要以小朋友玩書，媽媽講故事為主。

1歲前的洞洞書、觸控書、立體書，對孩子來說就彷彿是一個好玩的玩具，孩子透過摸一摸，動一動、點一點，打開了一個新奇世界的大門。

1歲前書更像玩具

會走路了以後，我就堅持讓孩子選書。

我首先會做一輪篩選，把不合適的書收起來，把希望讀給孩子聽的書放在孩子可以拿得到的地方。

孩子拿到哪一本，媽媽就講哪一本。

閱讀過程中，孩子指到哪裡，媽媽講到哪裡。我們的閱讀經常是不完整的，有時候只看其中的某幾頁，為什麼一定要從頭到尾講完一個故事呢？

而且我也經常會發現，寶寶會在某一段時期內特別鍾愛其中的一本，要求爸爸媽媽反反覆覆地讀，那就讀唄。

在反覆讀的過程中，書裡的一個個小細節被孩子發現了，消化透徹了，對孩子來說，這未嘗不是一件好事。

而當孩子的注意力被其他書吸引了以後，我們也就自然而然地開啟一段新的旅程了。

二、教育目的第二位：在快樂中孩子才會學習、模仿

我們也都知道，很多繪本是有教育意義在裡面的，比如教育孩子如廁的、斷奶的、刷牙的、解決分離焦慮的、教孩子社交力的、提升孩子逆商的、學認字的……

但是假如你就急著給孩子灌輸教育作用，你試一試，不僅教育目的沒達到，孩子反而會抗拒讀這本書。

這也就是為什麼，好的繪本都是用故事來講道理，而不是直接宣教，因為大道理孩子根本消化不了。

我記得孩子3歲的時候我偶爾得了一套小冊子故事書，厚厚的一大疊，40本，每本就薄薄的幾頁，以我挑剔的眼光，這根本算不上什麼好書。

40本，鋪了滿滿一地

但是孩子卻如獲珍寶，點名要求我講裡面的故事。我看故事的內容還不錯，也就依了他，讀著讀著，居然也覺得不錯。

這本書圖大字大，讀起來不費勁，正在學認字的孩子有時候還會專門指著某幾個字問我：這是什麼字呀。

畫風還是挺萌的

而又因為故事簡單，孩子很容易接受，幾遍下來，孩子不僅認了幾個字，還能自己流利地講裡面的故事，並且能應用到生活中。

比如，在書裡看到了廁所的標誌，我們一家子外出的時候孩子更願意跟著爸爸去男廁所，而不是跟著媽媽上廁所。

後來的好幾次外出我都專門把它放在包裡，因為體積小，輕便，隨時可以翻閱。

2-6歲的孩子們對這類書基本沒有抵抗能力，而且每本只要幾塊錢，有興趣的可以點下方自己看看。

三、閱讀習慣的培養需要靠家長用心

對於年幼的孩子們來說，繪本不是用來讀的書，它是需要父母讀給他聽，而他們用耳朵來接受語言的書。

所以，閱讀好習慣的背後，一定有一個勤奮付出的爸爸媽媽。

如果你家有藏書千冊，但是從來不去讀，對不起，那僅僅是擺設，就算有萬冊也沒用。

因為孩子的理解能力有限，就算你把書放在孩子面前，孩子也根本沒法自行感受到書的魅力；

我們在剛開始讀書的時候，孩子可能會直接跑走，或根本不聽；但是你可以從孩子感興趣的內容入手：

比如男孩子喜歡工程車系列；小女孩們喜歡各種小動物……你就可以選擇帶有這些元素的繪本來吸引孩子的目光。

堅持一段時間，終有一次，孩子會被你吸引的。

四、閱讀習慣的培養需要大人放下功利心

繪本對很多爸爸媽媽來說是育兒良方，是可以解決很多問題的，但是大前提必須是先讓孩子喜歡。

典型的兩種做法：

第一種是說教型的家長：如果孩子不愛刷牙就給他讀《牙齒大街的新鮮事》，孩子不愛吃蔬菜就讀《肚子裡的小人》，還振振有詞地提醒孩子，要刷牙喲，你看書裡說了……

第二種是嚴厲型的家長：規定我們今天一定要看完哪幾本，要不然就不可以玩玩具了。

這兩種做法遲早會讓孩子產生逆反心理，小小年紀就背上了沉重的任務，你讓他如何喜歡讀書呢？我只能說，你們家這孩子實在是太可憐了。

透過繪本來學習本身就是如和風細雨，在潛移默化產生作用的；閱讀的習慣也是靠一天天的堅持慢慢而來的，所以，一定不能按著成人的想法去給孩子灌輸。

只有合適的繪本加上合適的閱讀方法，繪本才能產生神奇的魔力。