每個家庭都有屬於自己的育兒方式,或嚴苛,或嬌慣,亦或者是“佛系”,但不管以哪種方式,每位家長無疑都是深愛孩子的。
可因為成長的環境不同,當孩子們真的生活在一起時,問題就出現了。
就比如把孩子們送到幼兒園時,不管是老師照顧學生的方式還是小朋友之間的相處之道,很多事都在發生改變,孩子可能做不到馬上適應,此時,很多寵愛孩子的家長就會“出手”。
“我家娃口重,幼兒園得改”,霸道爺爺替孫“出頭”,孩子被孤立同事小姜的寶寶今年4歲了,很喜歡去幼兒園,用寶寶自己的話說,幼兒園裡老師對自己很好,還有很多小朋友一起玩,開心極了。
可最近因為一件小事,一位家長找到了幼兒園,結果竟直接導致了孩子被其他小朋友孤立起來。
原來,小姜寶寶的班上有一個小朋友吃不慣幼兒園的飯菜,覺得口味偏淡,吃飯吃不香。於是,孩子的爺爺專門找到老師,要求幼兒園把飯菜做得口重些。
老師認為幼兒園的孩子重多,每個孩子口味不一可以適應,但要是因為一個孩子改變整個集體的生活習慣實在不易,正所謂“眾口難調”,希望這位家長可以理解。
但霸道爺爺仍舊不依不饒,提出如果不能都改,就給自家孩子單獨做一碗合口味的飯菜。老師找到領導反應,園長告訴家長幼兒園都是按照科學的標準給孩子做飯的,一個孩子每天攝取過多的鹽分對身體也不好。
可不管怎麼說,孩子的爺爺就是覺得這樣是讓孫子受了委屈,衝著園長大吵大鬧,無奈之下,幼兒園只能妥協。
事後,幼兒園老師們不再敢管這位孩子的事,家長們也不敢再讓自家娃和這孩子一起玩了。就這樣,孩子突然被周圍人孤立了起來。
爺爺愛娃心切,卻不知自己的無理行為才是傷害孩子的“利器”。其實,孩子們在幼兒園裡就是一個“大家庭”,也是一個剛好適合孩子的“小社會”,成長其中,每個寶寶都可以學到東西、收穫友誼、感受快樂,如果家長一味干預其中,最受影響的往往還是自家娃。
孩子從小嬌慣不得,聰明家長這樣做1)哪裡不好可以說,但合理、講理是基礎
家長把寶寶送到幼兒園,當然希望孩子被照顧好,這一點無可厚非。如果發現幼兒園存在哪些問題,家長也是有權利提出建立,要求幼兒園改正的。
但話又說回來,凡事都講究個合理,為人處事也要做到講理,有些時候,明明是自家孩子不能適應大環境,或者有特殊習慣,家長卻一味指責園方,這就是不講理且缺乏素質的表現。
在這些情況下,幼兒園接受家長的要求是情分,不接受也是本分。畢竟,家長的無理取鬧傷及的還是自家的孩子。
2)老師教書育人,不吹捧也不挑刺
現在,不少“家長群”已經變成了“集體吹捧群”,為了自己的孩子能得到老師的重視,各路家長紛紛化身“吹捧俠”,可如此一來,家長並沒有給孩子們做好榜樣,反而讓孩子越來越功利,越來越不知滿足。
反過來,如果家長因為孩子的問題,一味挑老師和幼兒園的刺,提出過分要求,嬌慣孩子,這樣的方式同樣會影響到孩子的健康成長。孩子出現問題,首要的就是了解情況,分析問題,然後再合理解決問題。幼兒園老師平日要照顧這麼的小朋友已經很不容易了,家長要做的是諒解和理解,不要總是折騰老師。
3)孩子上學目的是成長,不要攀比不要較真
送孩子來幼兒園是鍛鍊孩子的好機會,也是為了讓孩子們更好的學習和成長,並不是來做“小少爺”、“小公主”的,不能要求每位老師都像在家一樣的遷就孩子,更不能要求其他小朋友處處讓著自家娃,畢竟誰還不是家裡的寶呢。