把孩子送人，以後想要，可以再要。言語間，彷彿孩子是個商品，他還不諳世事，可以隨便贈予，他沒有是否出生的選擇權，也沒有被誰養大的話語權，他似乎還沒能作為一個真正的個體而存在。可，從出生那一刻起，他便不應該被物化，他會有自己的思想，會有自己的渴望，他是作為一個“人”而存在的。

這讓我想起“查理”，《獻給阿爾吉儂一束花》的主人公。他是一個低智商的人，在妹妹還未出生前，他承受著媽媽全部的“愛”以及“期待”。是的，承受。媽媽不願意承認他和別人不一樣，於是和說他不是正常孩子的老師吵架，一遍又一遍地教他寫字，帶著他找各地的醫生，讓他能夠趕上其他孩子的進度，她一直說，查理只是理解比較慢。一度覺得，這是作為一個母親對孩子的愛，因為是她的孩子，所以她不會放棄小查理，努力想讓查理可以過上正常人的生活。

可當智力正常的妹妹出生後，這一切都變了。妹妹因為哥哥智力低下在學校受到嘲笑而不喜歡他。她的媽媽，知道了自己也可以生出健全的寶寶，查理只是個意外，又擔心查理會傷害妹妹，於是在某一個夜晚，拿著刀逼迫查理的父親，把查理送去沃倫之家，一個收留低能兒的地方。她不要查理了。到這時，才發現，所謂的“愛”，只是無可奈何，查理於她，不過是一個可有可無的附屬品，是可以替代的。不要了，便送走。

關於這一點，並不是《獻給阿爾吉儂一束花》這本書的主線，不過是近來某些熱搜頻頻，使得這一情節的發展格外讓人留意。故事裡的查理，後來參與了一個醫學實驗，透過手術變充滿了，甚至成為了天才，他開始學會辨別情緒，看清了人們背後的心思，懂得很多高深的知識。可他的內心深處，一直在尋求著母親的認可，所有人的認可，他希望所有人都喜歡他。這是母親給他造成的陰影，是被拋棄衍生的渴望。他一直希望，他是一個聰明的和別人一樣的人。

“我是個人，在接受手術之前，就已經是個人，我必須愛別人”。“但我不是沒有生命的物體，我是一個人”。故事裡，查理髮現醫生把他當作一個實驗的物品，沒有把低智商的查理當作一個具有獨立人格的個體對待時，他兩次強調，他是一個人，無論是從前還是現在，從來不是一個實驗品，即使在他智商底下，什麼都不明白的時候，他也是一個人。事實上，變聰明的查理，不久等於長大了明白了事理的孩子，查理心底裡的吶喊，正是被拋棄的孩子的吶喊。他們是個人！不應該被物化。

也不知為何，這本書被冠以科幻之名，明明更多的是關於“人性”的思考，就如剛剛提到的查理對於自己在任何狀態下都是一個人的堅持。書裡除了用科技讓查理擁有了不曾有過的智慧，沒有更多相關的元素，卻透過查理一系列的遭遇與變化，讓讀者不斷思考很多問題。諸如一個人變聰明瞭朋友會更喜歡你嗎？不聰明的人是不是比聰明的人更容易獲得快樂？對於父母而言，孩子是什麼？對於孩子而言，童年的遭遇會對他的成長性格造成什麼影響？種種困惑，從始至終盤旋在腦海，每個人會有每個人的答案，不同的人也從書裡看到不同的東西，有解或無解，都無所謂了。好好珍惜能寫能思考能學習的美好時光吧。

想來，《獻給阿爾吉儂一束花》這本書對於有的人來說，沉重多於感動。