和孩子溝通時 要多采取正面溝通的方式 ，雖然懲罰和吼叫在所難免 ，但卻可以控制 ，作為父母 ，要看到懲罰和吼叫的壞處 。孩子的心靈是脆弱的，當孩子所接觸的環境只有吼叫和懲罰時 ，孩子的性格勢必會出現問題 。教育孩子 ，不是依靠懲罰和吼叫 ，更多是心與心的溝通 。

溝通之前，先做孩子的朋友

溝通是孩子和父母之間心靈的橋樑 。想要跨過心靈之橋是不容易的， 很多情況下，當父母和孩子溝通時， 孩子會用三言兩語進行打發，或者父母會被孩子的話噎的啞口無言 。這個時候父母會怪孩子不懂事， 而孩子則怪父母不夠理解他 。

案例:

小東的媽媽對小東很嚴格，小東的爸爸則認為要給孩子成長的空間 不能對孩子要求的太嚴格，所以小東對爸爸更為親近 也更願意對爸爸說些心裡話 。最近，爸爸媽媽發現小東有心事，因為小東每天放學回家後就把自己關在屋子裡， 既不出去玩兒，也不像往常那樣於爸爸親近。

媽媽想讓爸爸去問問情況，爸爸卻認為這個時候正是媽媽和小東溝通的好機會 。於是媽媽來到了小東的臥室。媽媽沒有像平常一樣繃著臉，而是溫和的說道 :“媽媽平時對你要求有點嚴格，你還喜歡媽媽嗎 ？”小東遲疑了一下，點了點頭 媽媽繼續追問 :“”那小東願意跟媽媽做朋友嗎 ？”小東饒有興致的點了點頭 。

於是媽媽對小東說道:“朋友之間是要分享小秘密的，媽媽告訴小東一個小秘密，今天上班的時候 媽媽不小心摔了一跤，把早餐撒了一地，好多叔叔阿姨都看著媽媽 當時特別丟人這件事情你不要告訴爸爸，這是我們的小秘密 。”小東認真的點了點頭，然後對著媽媽說:“媽媽，我也告訴你一個小秘密 ，這幾天小梅一直不理我，因為我在他的課本上畫了一個鬼臉， 嚇了他一跳， 而且那是他心愛的課本。” 媽媽終於知道了小東的秘密，然後告訴小東應該如何做，小東很是高興 第二天放學回來，小東開心的告訴媽媽小梅原諒了他 。

案例分析:

小東的媽媽在適當的時候和小東進行交流 然後成功的成了小東的朋友。在這樣的情形下 小東能夠和媽媽互相溝通，當小東和媽媽的關係趨於平等時 相互之間也就能說一些心裡話，小東在和媽媽交流的過程中建立起了友好的關係 最終促進親子關係的良好發展 。

父母和孩子溝通前，要先做孩子的朋友，如朋友之間相互分享，是父母走進孩子內心世界的一條捷徑， 當我們向孩子分享好多東西時，孩子也能把自己的東西分享出來。父母只有走進孩子的心裡，才能知道孩子的內心想法，和孩子完成正確的溝通 。