家庭對後天兒童感統失調的影響佔據了很大一部分原因，家庭教育條件、家庭環境及教養方式的不同干預著兒童的正常發展。今天我們從家庭條件及家庭教養方式兩方面來談談現代家庭教中影響兒童感統失調的主要因素。
一、家庭教育條件
（一）居家物理環境的限制
在城市化不斷加快的今天，生活在城市中的家庭都是封閉的鋼筋混泥土牢籠 ，上下見方3米左右，前後高樓林立，視線平穿百米以上者僅為極少數。在這樣的水泥盒子空間裡，兒童幾乎要度過每天生活的三分之二時間，成年累月長時間接觸和使用很少變化的東西，桌椅床櫃、鍋碗瓢盆、熟視無睹、感覺鈍化。
（二）家庭成員關係不和
家庭中的父母關係、婆媳關係及其兩個家庭直系親屬間關係的融洽程度直接影響兒童的教育。家庭成員關係不和會導致：其一，父母教育子女缺乏積極性、責任心和成就感，孩子的感知、運動、認知發展和情感交流必然受到影響。其二，家庭成員間不友好言行給兒童很不好的示範，使孩子學習了錯誤的、極端的解決問題的方式，並會使孩子產生焦慮、恐懼、嫉恨、殘忍、缺乏同情心和敵視他人等不健康的心理狀態，影響孩子與同伴的交流，也可能影響父母對孩子的態度。
（三）同伴資源缺乏
我國相當多的家庭為獨生子女，孩子沒有居家互動的兄弟姐妹，價值學生課業負擔重以及家庭間“不相往來”，父母忙於生計很少帶孩子外出活動，兒童居家活動的數量、質量都非常侷限，自然發展必要的同伴資源非常有限，兒童出現感知覺問題、運動問題、情緒行為問題在所難免。
（四）隔代撫養、成年互動物件存在較大缺陷
受前兩個因素的直接影響，兒童居家互動的物件只能是成年人，相當多的家庭以祖輩為互動物件。成年人作為兒童的互動活動物件存在諸多缺陷。首先，兩者是不對等的互動物件，心思各異。其次，成人受互動一位的干擾較多，與兒童的互動斷斷續續，沒有持續性。比如，在與兒童的活動中，家人經常被日常家務中斷，或電話不斷。第三，成人由於工作壓力、精力等原因難以保障與兒童有足夠的互動活動，甚至在互動中引發不愉快的時間，發洩源於其他方面的不滿。老年人身心的自然衰退決定他們大多難當互動物件，但是他們卻成為不少家庭教育的主要人力資源。
（五）保姆教養
相當多的孩子是伴隨一類特定人群----保姆，渡過生長髮育關鍵期。兒童名義上是父母的子女，實為“保姆子女”。就我國現實情況而言，保姆教育兒童問題諸多。首先，保姆與父母教育兒童的心態上完全不同。保姆是從業者心態對待兒童這個從業物件的，而父母是以親情、情感心態對待子女。出於自我保護、利益最大化以及諸多複雜心態，往往採取“多一事不如少一事”的心態。其次，保姆教育孩子的能力和體力非常侷限，大多文化程度不高，年齡偏大，且與兒童存在較大文化差異，即使有心教育，也無力傳授知識和技能。第三，多數保姆要按時按點完成家務，於是讓孩子多休息、多看電視或讓兒童獨自與玩具互動，有的甚至採取對兒童身心有害的方式。第四，雙方溝通不暢，貽害兒童。第五，保姆頻繁更換，兒童不適應，保姆更謹慎。
二、家庭教養方式
（一）包辦式教養
包辦式教養是影響孩子感統失調最大的家庭教養方式。很多家庭因溺愛孩子，特別是隔代撫養家庭，父母和老人以愛之名保護孩子，怕孩子受一點傷害，小時候就經常抱著，很少讓孩子自己走路，擔心孩子接觸什麼會有危險，凡事皆幫孩子操辦好，連思考也替代。這種不讓孩子動手動腦去探索、觀察、接觸，大事小事包辦、替代的教養方式切斷了孩子所有感知覺感知外界的機會，使孩子長期缺乏多方面感覺資訊的刺激以及應對各種問題的能力，造成感統失調。
（二）兒童早期的爬行不足、過早使用學步車
爬行是兒童發展的重要階段和發育水平的重要標誌，也是兒童將多種器官組織起來協調運作、完成綜合活動的基本途徑。爬行在兒童發育早期繼續較長時間，從嬰兒7-8個月開始會爬行，一直到2歲左右能夠很好協調行走的這段時期內，兒童的活動主要透過爬行來實現。爬行對兒童發育的影響非常大。
爬行是兒童各種感覺感官、軀體運動器官間同事或相繼協調配合的整體性、綜合性活動，對兒童基本的感知--運動的發展，認知、言語等的發展有著重要影響，是嬰幼兒期的高階“智力”活動。爬行不足兒童可能會出現學習困難、注意力缺乏、多動衝動、情緒行為異常以及人際關係不和諧等一方面或多方面的不良現象，給兒童本身及其同伴、家長、教師等長期接觸人士帶來不少困擾。
一些家長認為孩子走得越早，發育就越快，孩子就會越健康聰明，於是家長徒手扶持或助行工具加快兒童的站立和行走訓練，孩子的爬行期被減少或剝奪。其次，關於爬行對兒童發育的重要性認識不足。一些兒童由於體重較重、膚覺敏感、肌肉力量發展慢等原因，爬行的動力不足，養護人出於憐憫之心，不太堅持讓幼兒適當爬行。這些兒童在可以獨立行走後就更少透過爬行參與同伴活動。第三，孩子粘人，脫手不得。一些孩子至出生後不久就養成需要成人時刻陪伴的習性，每天除了睡眠幾乎不離成人懷抱，導致爬行階段爬行不足。第四，養護人員為安全圖省事。一些家長擔心孩子到處爬會“闖禍”、感染疾病、危及身體安全，或為乾淨省事，減輕育子負擔，採取限制爬行的方法，如及時進食增加睡眠時間，讓孩子玩玩具、聽音樂或將兒童放置在助行車或學步車上等。