在杭州的一家幼兒園裡，有一位潘老師，她已經懷孕8個月了。在此期間，潘老師肚子裡的寶寶一直在“給小朋友上課”。原來，潘老師借自己懷孕的機會，和孩子們一起用瓜果蔬菜模擬表現胎兒不同週數的大小，並且每週拍下一張孩子們與蔬果的合照。潘老師還帶著小朋友們，自己動手用美術作品描述寶寶的動態，每一幅作品都可愛極了。
這真是別人家的老師，真正把陶行知先生的那句“生活即教育”落實在了實處，讓孩子們探究了生命的奧秘，感知了生命的可貴。在我們的家庭生活中，時常也會聽到孩子們問“媽媽，我是從哪裡來的”，可能大多數老輩人會說：“你是媽媽從垃圾桶撿來的。”這樣簡單粗暴地回答，不僅錯失了給孩子進行生命啟蒙教育的好時機，而且可能會傷害孩子幼小的心靈。做好生命啟蒙教育，對於每個孩子都很重要，我們在正確回答孩子問題的同時，也要教育孩子熱愛生命、珍惜生命。
“我從哪裡來？”
一，如何回答孩子的問題“我從哪裡來”
當孩子問“我從哪裡來”的時候，正是我們為孩子進行生命啟蒙教育的大好時機。此時，我們可以先問一問孩子們的想法，然後再正面做出解釋。在《孩子，把你的手給我》中為這個問題做了解答：
“當爸爸和媽媽想要一個寶寶的時候，爸爸身體裡有一種叫精液的液體，裡面有很多微小的精子細胞，精液遇到媽媽身體裡的卵細胞，當精子細胞和卵細胞結合的時候，就是寶寶開始生長的時候。等寶寶足夠大了，它就從媽媽的陰道里出來。”
二，回答該問題時的兩個注意事項
在回答孩子的問題時，孩子問多少問題，我們就回答多少，既不迴避問題，也不要進行過於深入的解釋。因為孩子對於我們過於深入的解答可能並不理解，而且應該給孩子時間，給他們在成長的過程中發現更多問題的機會。
可能我們回答了這個問題後，孩子會要求看一看他們出生的身體部位，這時我們要鄭重地告訴孩子，對於我們的隱私部位，是不能讓別人冒犯的，我們可以拿出一副人體結構圖、娃娃、科普書籍給孩子做演示。
給孩子進行生命啟蒙教育的方式有哪些？
一，生命啟蒙教育方式列舉
隨著孩子年齡的增長，他們的問題肯定會越來越多，讓我們有時覺得不知如何作答。那麼，此時就可以採取更多的形式，為孩子進行生命啟蒙教育。比如透過科普書籍、動畫片、生命科技館、繪本等等。
二，生命啟蒙教育繪本推薦
繪本在家庭教育中深受家長和孩子們的青睞，我家就有一本關於生命啟蒙教育的繪本《小威向前衝》。小威是一個精子，他和他的三億個朋友一起住在布朗先生的身體裡。他每天都在練習游泳，因為他要和朋友們參加游泳比賽，比賽獎品是布朗太太身體裡的一顆卵子。最終，小威歷經千辛萬苦贏得了比賽，和卵子在一起了。後來，小威不見了，而布朗太太的肚子卻誕生了一個新生命，不久後布朗太太的女兒小娜出生了。這本繪本不僅用孩子的思維講述了生命的旅程，而且讓孩子懂得，無論遇到再大的困難都不要放棄，因為我們是獲得了第一名才來到這個世界上的，我們更應該更加自信、勇敢和努力。
三，準媽媽的孕期是孩子生命啟蒙教育的好時機
另外，如果孩子的媽媽或者親人正在孕期，對於孩子也是不錯的生命教育時機 。一方面我們可以學習本文中的潘老師，另一方面可以讓孩子切身感受寶寶的胎動、胎心跳動，看一看寶寶的彩超圖等等，讓孩子真正參與到胎寶寶一天天的成長。同時，這樣也能培養孩子與即將出生的寶寶的感情。
讓孩子熱愛生命、珍惜生命是生命啟蒙教育的重要目的
一，教會孩子正確的生命價值觀
為孩子做生命啟蒙教育應該包括兩個方面，即知識和價值觀。知識要掌握，價值觀同樣要形成，而生命啟蒙教育的一個重要目的就是要教會孩子熱愛生命、珍惜生命。
2020年5月20日，江西贛州的一位11歲的男孩輕生，他對來進行救援的民警高喊：“我是個負擔，只要我餓死了，我媽就不用再擔心我了。只要我死了，就不用生病花錢了。”聽到孩子的呼喊，真讓人心疼，他的心裡裝著媽媽和家庭負擔，但是他卻不懂他自己的生命有多珍貴。
最近幾年，類似的事情屢見不鮮，在無憂無慮的童年時代，孩子們卻因頂不住學業，或者其他方面的壓力，輕易選擇放棄自己的生命。看到一個個鮮活的生命就這樣逝去，讓人不禁反思我們的孩子到底怎麼了？所以，在孩子的幼小心靈裡，我們一定要幫他們建立正確的生命價值觀：生命只有一次，只有活著，一切才有可能。
教育學家朱永新在做客央視節目《開講啦》時說：“教育要關注孩子的生命，教育要關注孩子的幸福。幸福比成功更重要，成人比成才更重要。”我們作為家長，拼命給孩子最好的生活，並且想讓孩子拼命學習將來成龍成鳳，會一不小心就忽視了孩子的內心。孩子能感受到我們對他的愛嗎？孩子過得幸福嗎？孩子熱愛他現在擁有的一切嗎？如果答案是否定的，請先允許他幸福地長大，請他們珍愛自己的生命，然後再談其他。
二，加強對孩子安全教育
同樣是11歲的孩子，河北邯鄲的一位11歲哥哥牽著9歲妹妹的手，從家中四樓樓頂跳下。原因竟是受遊戲誤導，妹妹醒來後說：“哥哥告訴我，遊戲中從樓上跳下不會死。”哥哥11歲了，竟然不知高空墜落會導致怎樣嚴重的後果，想想真讓人覺得後怕。所以，奪取孩子生命的同樣還有安全意識薄弱，家長未曾對孩子進行過必要的安全教育。比如防溺水、防高空墜落、用電安全、防走失等問題，一定要多給孩子普及。
總結：讓孩子探索生命的奧秘，感知一切生命的來之不易，絕對不是一句空話，因為它在關鍵時刻，有可能成為孩子迷茫時的一盞明燈。關注生命啟蒙教育，讓我們的孩子用心感受生活的意義。