希希已經三歲了，還有半年就要上幼兒園了。為此，媽媽和爸爸一直主張要讓希希儘早練習自己穿衣服、吃飯、如廁等，為上幼兒園做準備。因為忙於工作，爸爸媽媽只有週六週日才能親自帶希希，平日裡希希是由爺爺奶奶負責照顧和看管的。

一天早晨，媽媽上班走得晚了些，看到奶奶居然端著碗正追著希希餵飯，趕緊說道："媽，不要再餵飯了，到了幼兒園她該怎麼辦呢？"說完，媽媽告訴希希："希希，你自己吃飯好不好？"希希撒嬌地說道："我不要，我不要自己吃飯。"奶奶趕緊安慰希希："希希乖啊，奶奶喂，奶奶餵飯，希希吃得又多又好，長得又高又壯。"媽媽急於上班，無奈地走了。

為了訓練希希如廁，媽媽還專門買了個小馬桶，讓她養成自己脫褲子如廁的習慣。然而，馬桶都買了一個月了，媽媽下班回家之後發現希希還是不會使用。直到一個週末，希希要上廁所，媽媽看到奶奶一把抱起希希，給她脫掉褲子，媽媽無奈地和爸爸說了這件事情。爸爸和奶奶說："媽，您不要總是這樣慣著她，她到幼兒園不會自己如廁怎麼辦？奶奶不以為意地說："船到橋頭自然直，孩子大點了自然就會了，現在距離上幼兒園還早著呢，我會在入園前兩個月的時候教她的，到時候她也大點了。"就這樣，雖然爸爸媽媽從入園前半年就已經佈置好準備計劃，但是直到真正入園，希希還是不會自己吃飯、如廁。

入園第一天希希哭鬧不止，不願意去幼兒園，奶奶也淚眼婆娑的，恨不得陪著一起入園。好不容易才狠下心來把希希送到幼兒園，奶奶整個上午都守在幼兒園外面，只為了孩子課外活動的時候看一眼寶貝孫女。因為不會獨立吃飯，也不會獨立如廁，希希不但沒有吃飽飯，而且還尿褲子了，狼狽不堪。

次日，希希更不想去幼兒園了，奶奶也完全心軟了，一個勁兒地說："不想去就不去吧，休息一天再去，這樣讓孩子有個緩衝期。"爸爸媽媽上班之後，奶奶自己做主，沒有送希希去幼兒園。最終，其他的孩子雖然初期入園也苦惱，但是幾天之後就適應了，唯獨希希三天打魚兩天曬網，越來越抗拒去幼兒園。

一個月之後，幼兒園裡孩子們全都步入了正軌，希希卻依然哭著去幼兒園，完全不配合。奶奶原本以為希希只要時不時地休息一下，就能漸漸適應，現在發現她居然變本加厲，也很無奈。幼兒園的老師對奶奶說："奶奶，您覺得是心疼孫女，實際上這樣最容易讓孩子產生混亂，之前哭都白哭了，休息幾天之後又得重新適應入園，其實您這是折騰孩子呢！"

老師的話讓奶奶陷入沉思，她也意識到溺愛孩子的確有問題，因而狠下心來堅持送希希去幼兒園。果然，兩個星期之後，希希完全適應了幼兒園的生活，終於能開開心心地去幼兒園了。

正是奶奶的嬌縱和寵愛，使得希希沒有及時學會自己吃飯和如廁，導致進入幼兒園之後有諸多不便，這也加重了她對幼兒園的排斥和抗拒。對於堅持去幼兒園的問題，也因為奶奶的退讓導致希希"三天打魚，兩天曬網"，直到其他小朋友都已經適應了，希希還是哭哭啼啼地去幼兒園。老師的話讓奶奶意識到問題所在，奶奶也從諫如流，趕緊採納老師的建議，改正了錯誤，最終幫助希希順利度過艱難的入園期。

如今，很多父母或者把孩子寄養在爺爺奶奶、姥姥姥爺家裡，或者把爺爺奶奶、姥姥姥爺接到自己家，專門負責養育和看護孩子，這樣一來就能從照顧孩子的繁重任務中脫身，為了家庭的經濟建設全力以赴地處身於工作。殊不知把養育孩子的重任完全交給祖輩，雖然父母能夠全心工作，但是隔代的嬌縱和寵溺會導致孩子身上出現很多不好的行為習慣。有些孩子還會做事情拖延，對父母的管教不放在心上，這都是因為他們有爺爺奶奶或者姥姥姥爺做靠山。

不僅如此，隔代嬌縱還會在家庭教育中拖後腿。在三代同堂的家裡，我們常常可以看到這樣的場景：每當父母教育孩子的時候，爺爺奶姥姥姥爺就會因為心疼孩子，以"孩子還小，犯不著這樣"等理由過來勸阻父母，給教育者拆臺。孩子都很聰明，很懂得察言觀色，當看到有人與自己站在同一戰壕，給自己打掩護，更何況這個人還是爸爸媽媽的長輩，就更加有恃無恐了。由此可見，很多時候大人的嬌縱，恰恰是讓孩子變本加厲拖延的根本原因。

所以如今很多重視孩子教育的父母，會合理協調好家庭與工作的關係，或者一個人掙錢養家，一個人負責教養孩子，或者肩負主要教養的那個人找份輕鬆的、時間充裕的工作，從而照料好家庭生活的方方面面。總而言之，完全把孩子交給老人養育是行不通的，畢竟老人的教育觀念比較陳舊，而且因為隔代疼愛，孩子會變得越來越嬌慣任性。

此外，每個家庭成員在教育孩子的問題上一定要取得一致，尤其是祖輩和父輩更要互相協作，不要因為心疼孩子就放鬆要求，也不要因為孩子楚楚可憐就放棄原則。任何時候教育都應該前後一致，否則就會讓孩子覺得有機可乘，機靈的他們很有可能趁著家庭成員內部意見不一致而鑽空子，導致更加拖延。