過去人常說“人前教子，背後說妻”。意思是要給妻子留足面子，而小孩子，正是學規矩的時候，給他教訓，自然他就記住了，下次就不會再犯了。

但現在的教育理念是給孩子也要有足夠的尊重，只有你給了他尊重，他才可以做到自尊，對於犯了錯誤的孩子也要讓他感覺到尊重的接受批評意見。有這樣想法的家長一定是想努力想要給孩子營造一種信任尊重的環境的家長。

別人當你面批評孩子，不外兩種情況：一、孩子的老師不客氣的指出孩子存在的問題；二、不相干的陌生人因為具體的事或者純粹就印象“好心”告訴你，你家孩子怎樣怎樣了。

面對情況不同，處理方法也就不同。當有人當著你的面批評孩子的時候，你需要面對的是兩方，一是批評者，一是孩子。如果你是家長，你會傾向於主要面對誰，這個方向也就決定了，孩子對這件事的認知，感受。

上述兩種情況，一般需要確定以誰為主，如果在學校，那就以老師為主，我和孩子一起聽老師教誨，如果在校外，也是以我為主，我來傾聽孩子遇到了什麼事。

很多家長會說，你看這件事本來就是誰對，誰不對，他怎麼不講理啊。要知道，對錯其實是每個人站在自己的立場上的看法。

就像是一件物品，一面是紅，一面是黑，看的人角度不同，可能觀點也就不同。所以，如果遇到問題執著於確定誰對誰錯，你在開始就錯了。解決一件事，本質上是讓雙方都接受。

所以，既然批評的事情已經出來了，我們能做的，就是實事求是的了解到底發生了什麼，這個過程，一定要給雙方表達的機會，尤其是孩子，很多大人溝通起來，就忘記了小孩子也需要發表意見，大人自己你一言我一語就把問題解決了，孩子反倒成了局外人。

讓雙方把自己對事情的看法，自己當時想要做什麼，包括自己的心情都可以表達，表達的過程，也是雙方進一步了解的過程。很多時候，在講述的過程裡雙方就消除了誤會，也許是對方覺得小題大做，也許是孩子已經認識到自己的錯誤給別人造成了麻煩。

所以，如果別人當著你的面批評孩子，不要擔心孩子的自信心受到傷害，孩子的抗挫折能力比我們想象的要強。我們要把這樣的衝突當成一次寶貴的經驗，教給孩子應對更多的複雜問題，讓每一次可能的傷害，變成孩子成長路上的墊腳石。