告訴孩子該如何做只能有效一時，而教會孩子如何思考怎麼做卻可以讓孩子受益一生。

因為當你告訴孩子如何解決問題，不管你是否向孩子解釋你的建議，你都失去了鼓勵孩子提出自己想法的機會。而孩子總有一天會長大，總會離開父母的懷抱去獨自闖蕩社會，習慣了接受父母建議的孩子這時就會無助、焦慮、不知所措。因此唯有具有了自己思考解決問題（ICPS）的本領，才能立於人生不敗之地。

那麼該如何讓ICPS，也就是I Can Problem Solve（我能自己解決問題）成為孩子待人接物的終身習慣呢？

可以試試“一（易）見鍾情”四步法。

-1-一（易），讓ICPS變得容易

《如何培養孩子的社會能力》將ICPS的方法濃縮為六組簡單詞彙，簡單記為“是否所有這些前後，還是和現在以後同不同”一句話；和五組升級詞彙，即：如果那麼，合適不合適，可能，為什麼，公平不公平，簡單記為“如合能為公”這句話。所以作者就把抽象的ICPS方法就變成了直觀的日常詞彙練習。

這樣父母就可以和孩子，在任何時間、任何地點、隨時開始練習，比如做作業、用餐、購物、講故事、旅行、看電視......父母只要記住這兩句話就可以了。

-2-見，讓ICPS顯而易見

我們父母可以製作提示卡貼在家裡容易看到的地方，例如家裡冰箱上。當問題出現時，可以提醒我們，也可以幫助我們回憶如何運用ICPS方式和孩子交談。

提示卡上可以列上“孩子與孩子之間的問題”，以及“父母與孩子之間的問題”列表。

還可以和孩子約定ICPS的小手勢，比如拍拍自己的胸膛，指指自己腦袋等，提醒孩子要用ICPS思考。

-3-鍾，讓ICPS充滿吸引力，孩子鐘意

如何要ICPS的習慣深入孩子內心，就是要把這個新習慣和孩子最喜歡的事情捆綁。

孩子最喜歡做什麼，當然就是做遊戲了。

所以就是要把ICPS的練習和遊戲完全統一起來，比如記憶翻牌遊戲、玩偶扮演遊戲、和孩子一起演舞臺劇、一起畫畫、一起講故事。把ICPS的六組簡單詞彙和五組升級詞彙融入孩子的遊戲中，在玩耍中學習，在玩耍中養成習慣。

-4-情，讓ICPS變得令人愉悅，父母和孩子都心情快樂

除了在玩遊戲中練習，還可以讓孩子建立ICPS記錄簿，用畫畫記下他們的問題，畫一張臉表示他們利用ICPS解決問題後的感受，可以給故事配圖，讓孩子體會自己成功解決問題的成就感，有了記錄簿，孩子們還會在以後經常翻翻這個記錄簿，去體會當時自己解決問題的過程和快樂，。

而父母們可以建立自我評價表，定期每天或每週看看自己做的怎麼樣，是隻提了要求、還是提出了建議，還是加上詢問孩子的感受，還是指導孩子自己思考、考慮解決辦法和後果。

讓孩子思考，而不是讓孩子滿足你的想法。

讓孩子想到更多方法，而不是某個具體方法。

ICPS的本質就是強調思考過程比結果更重要，它的目的是要孩子成為一個習慣ICPS的人。