畫畫的孩子是用筆告訴我們，他們心中世界的樣子。

或許我們也一樣？

只是長大忘記了小時候那樣單純的快樂。

對於孩子來說，拿起畫筆，畫出心裡的樣子，就像小王子想要的那個關羊的箱子一樣，簡單，卻又是他們真正想要的。

少兒美術教育

蔡元培（1917年至1927年任北京大學校長，教育家、革命家、政治家）認為，美育的目的在於陶養人的感情，認識美醜，培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。

實際上，藝術從來不是藝術本身，而是整個人生觀。

國外的中小學校是非常重視美育的，但並不是要培養很多藝術家，而是要“借雞生蛋”，是要借美術教育之名，讓孩子更聰明，更健康，更有活力。

也就是說小孩子學繪畫其意義應該是“醉翁之意不在酒”，不在繪畫技術本身。

01

藝術是滋潤人生旅途的潤滑劑

人生是一次漫長旅程，而藝術則是必不可少的潤滑劑，沒有藝術的滋潤，這旅途就會更像是流放，步履沉重，節奏單調。

藝術使人生旅途充滿歌聲和浪漫。

人們常常要依賴藝術，在藝術中釋放精神的壓力，尋求精神的慰籍，找到靈魂的家園，獲取生活的動力。

然而，藝術教育並不像程式設計、數學教育那樣理性，需要有豐富的情感因素貫穿始終。

美術教育首先要站在孩子的角度，用孩子喜歡的方式去引導，帶領孩子感知多彩的世界。

02

繪畫是培養人格、志趣必不可少的

教書育人，育人是關鍵，要育成什麼樣的人？

要育 “真人”。藝術貴在 “真” 字。

常說藝術家有個性，除了做事與人常有不同，重要的是講做 “真人”。

人在藝術的王國裡暢遊，體會著生命的幸福，享受著創造的快樂，領略著世界的美好，這是培養健全人格，提升人格魅力，拓展視野，開闊心胸的途徑。

也是青少年思想教育經濟有效的途徑。

少兒判斷力的準確與否，反映其人格形成的特點，所以，少兒美術教育的目的就是要透過想象教育實現對生命的認知，建立良好的行為動機。

03

繪畫是培養好奇心的有效途徑

喜歡繪畫的人普遍具有較強的好奇心，他們喜歡關注常人不屑於關注的事物，而且常常涉獵面很廣，旅遊、探險、考古、攝影、民俗、各門類藝術等等，從工作到生活各個方面。

這些連帶的豐富的興趣愛好不但可以極大的豐富一個人的精神生活，而且同時也拓展了一個人的發展空間，增強人的社會競爭力。

因此，美術可以作為一個突破口，一個切入點，以點帶面，培養一個人廣泛的興趣。

繪畫無疑是培養兒童好奇心的有效途徑，也是保持人的童心和青春活力的有效途徑。

04

繪畫可以培養創新精神和發散思維

培養學生，一個問題想出多個解決方法，而且是具有獨創價值的方法，這才是好的教育，也是教育的目的。

而美術能簡單有效的完成這個使命，一張紙、一支筆而已。

例如，一堂戶外寫生課，有的小朋友喜歡畫建築物，有的小朋友畫植物，還有的畫遊戲的場景......

即便是同樣取景一座亭子，每個孩子的角度不同，畫出來的畫面也是完全不同的。

05

美術教育如何做才能起到以上作用?

“美國老師從來不擔心學生畫出藍月亮，怕的是他們畫的月亮與天上的月亮一模一樣。”這是詹華如《美國教育為什麼有後勁》中說的。

很顯然，他們的美術教育不是簡單的技術傳授，而是相反，被當作突破規範思維的訓練手段。其結果，他們掙脫了思維的枷鎖。

兒童教育的關鍵是老師和家長，關鍵的關鍵是老師和家長是否認識到啟蒙教育的方向性。

對於家長來說，需要抓住孩子的成長關鍵期，選擇專業的藝術教育品牌，美術教育舉足輕重，時機錯過，永不再來。

但是，在教學方法上也是有講究的，方法不同，側重點不同，其結果也是完全不同。

讓孩子學畫畫的初衷不僅僅是培養孩子內在的想象力、創造力、欣賞力與美的感受能力。

更重要的是讓孩子成為一個懂得獨立思考，養成良好品格、品質且能欣賞“美”的人。

如今國家極為重視孩子的美育教育，藝術教育更是成為孩子的剛需教育，家長越早認識到藝術教育的重要性，孩子就能越早地受益。