近期播出的電視劇《大秦賦》相信大家都耳熟能詳，說的是秦始皇滅六國統一天下的故事。秦始皇嬴政以現在的邏輯思維評判，他獨立思考能力太過強大，以至於其他同齡人遠不及於他，這正是他在小時候掌握了大量的邏輯推理能力，邏輯思維能力，才會遠遠高於常人。

看到這裡，家長一定會有疑問，那我家小孩怎麼教呢，不要求他要像秦始皇這麼強，起碼是要擁有獨立自主邏輯思維能力的小孩。

在如今這個瞬息萬變的時代，孩子當下的教育能不能跟得上未來社會的發展？他們的哪些能力將在20年後還具有競爭力？

對於孩子的邏輯思維的培養，可以從三個方面進行。

在生活中：父母在生活中與孩子溝通的時候，注意講清事件的順序和因果關係，這樣有助於幫助孩子建立正確的邏輯思維，比如要求孩子早睡的時候，可以講清楚：是因為明天要早起，所以今天要早睡。平時也可以多帶孩子進行一些分類練習，比如讓把玩具按照顏色或者型別分類。這些都能很好地鍛鍊孩子的邏輯思維能力。

在遊戲中：平時，父母也可以帶孩子多玩玩棋類遊戲或者邏輯性桌遊，在遊戲的過程中，既增進了親子關係，又有效提升了孩子的邏輯能力，何樂而不為呢？

在學習中：數學和程式設計課程的學習，是孩子邏輯思維鍛鍊的兩大主要途徑，尤其少兒程式設計，用圖形化程式設計結合有趣的故事情節，帶領孩子們像玩遊戲一樣探索程式設計世界的奧秘，鍛鍊邏輯思維能力。

說了這麼多，父母們一定想說了：我不希望孩子每天問的都是雞毛蒜皮，沒有技術含量的問題，我希望他也可以問出一些好問題。那麼，我們該如何教孩子問出好問題呢？特別是學齡前的孩子，思維能力和語言能力還不發達，又該怎麼教呢？

孩子問題雖然多，但受早期語言發展的限制，能表達得清晰、完整的卻很少，往往就是三個字——“為什麼”。但這種表述不清、支離破碎的表達方式對孩子思維訓練的幫助實在有限，而且很容易引發歧義。想要教孩子問出一個完整的問題，一個很實用的方法就是：大人重複和重新整理孩子的問題。這是一個很受用的方法，能夠引導小孩做正確的行為。

清晰、完整、有邏輯地表達疑問，在這點上，別說孩子了，很多大人都不一定做得夠好，很可能就是因為我們從小沒有經過這樣完整表達的訓練。除了複述問題，教孩子如何正確表達外，讓孩子學習思維導圖，也是幫助他們理清思路，提高邏輯思考能力，最終問出好問題的辦法。

為了最佳化生產流程，摸清公司問題所在，豐田的創始人豐田佐吉提出了“5個為什麼”方法。

他們認為遇到一個問題，只要在“答案”的基礎上持續提出5個“為什麼”，就能找到深層次的原因。這也是適用於孩子上，例如芬蘭車手萊科寧，他很喜歡開車的過程中向自己的工程師提問，並且說for what。這是西方與中國的教育觀念的區別。

讓孩子自己的事情自己做，逐漸學會獨立，不要經常幫忙，可以經常教怎麼做，學會了就可以獨立了。鼓勵孩子不要依賴他人，可以用四維口才七智言商法來引導，就是在讓孩子學習獨立的過程，希望他們有能力把自己照顧好。