父母與孩子相處的親子時間，不是為了教育孩子，而是為了了解孩子的感受、需要，增進親子之間的感情。在親子時間，父母應該暫時放下孩子的學習、功課，放下自己的工作、家務，參與到孩子的活動中，切身體會孩子的感受。

有些父母知道孩子孩子需要陪伴，但是卻不懂孩子需要什麼樣的陪伴。比如說下面這個故事！

今天星期五，同桌的王磊高興地對李寧說：“真好，又到週末了！”李寧奇怪的問：“週末怎麼了？每週都有，值得這麼高興？”王磊說：“當然啦，爸爸媽媽又可以陪我了，當然高興，我們有時去爺爺奶奶家。有時去公園，有時去看電影，有時在家裡看書、玩遊戲，可有意思了。難道你覺得週末不好玩嗎？”

李寧搖搖頭，說：“要是像我爸爸媽媽那樣陪我，我寧願天天上學。”

李寧說：“爸爸要是陪我，就會不停地給我講學習最重要，不好好學習就考不上好大學，就沒有好工作、沒有好前途，聽得我都頭疼了，”媽媽要是陪我，就讓我做卷子，寫習題，然後聽寫、背課文，寫的我手疼，眼睛也疼。我只要一表示我不願意聽，不願意寫，我媽媽就會說：“人家的孩子都願意爸爸媽媽陪我，你倒好，我們這麼忙，抽空陪你學習，做功課，你還不願意！然後就會邊教育我，邊唉聲嘆氣。我多想讓他們也像別人的爸爸媽媽那樣，陪我出去玩玩，哪怕只是上街走走，什麼都不買，或者在家，陪我下會兒棋，玩會兒遊戲也行，但那是不可能的！”

“所以，我特別希望他們週末能夠加班，或者有事，這樣我會覺得特別開心，因為我就可以做我自己想做的事情了。”說完，李寧的眼睛裡充滿了希望。

李寧的媽媽覺得，平日自己忙於工作和家務，孩子忙著上學，很少有時間關心孩子的學習情況，好不容易有周末、節假日的時間，應該多給孩子一些教導，多幫助孩子溫習功課。

其實，各種陪伴孩子的活動中都蘊含著知識、道理和教育。父母可以把這些貫穿在與孩子的共同活動中，而不是靠說教、講大道理來完成。在遊戲、完樂中孩子會更容易地接受一些知識和道理。

親子時間也不一定要安排什麼活動，有時只需要和孩子一起聊一聊學校的事情、同學之間的事情，或者和孩子一起做家務，都可以達到教育的目的，這比多做幾道習題、多寫幾個生字，多考幾分更重要。

如果父母只注重孩子的學習，把親子時間全部用來說教，不僅不能和孩子進行良好的溝通與交流，還會使孩子厭倦與父母在一起，甚至吧父母的這種陪伴當成一種負擔。所以，親子時間，父母應該把心思用在孩子身上，真正從孩子的角度與孩子共處，共度這段時光就可以了！