我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

每當我看見孩子們，總能從中找到我自己的影子。”女兒的嘴巴像我，兒子的眼睛像我。女兒做事細心認真的樣子可愛如我。“每每想到這些優點，心裡不免美滋滋的。

可是除了優點，還有缺點呢，讓我好好想想。

一、女兒愛生氣，不愛表達自己的情緒

有一次，女兒和幾個小朋友在家裡一起玩耍。剛開始，他們玩得很和諧，也很開心。中途不知怎麼的，女兒自己一個人跑到一邊生悶氣了。被晾在一邊的小夥伴們根本摸不著頭腦，到底是怎麼一回事？

女兒愛生氣，不愛表達自己的情緒，的確像極了我。我依稀記得小時候，時不時因為某件小事生悶氣，可以一直憋著好幾個小時不說話。大人們當時覺得小孩子生氣的樣子既可愛又好玩，所以從來沒有幫助我如何處理自己的情緒問題。慢慢地等到我長大，歷史遺留問題變得越來越嚴重。原生家庭帶給我的問題絕不能傳遞給我的下一代。所以身為母親的我應該從調整自己的情緒開始來影響女兒的改變。

我走到女兒身邊，輕聲地詢問：”姐姐，你是不開心嗎？“採用詢問句式，試著讓孩子參與回答。在回答問題的同時也能幫助孩子表達和明確自己的情緒。得到姐姐肯定的回答後，再次詢問："剛才發生了什麼事？”鼓勵孩子用自己的語言把事情表達清楚。姐姐在大人的關心和詢問下，心情慢慢放鬆下來。姐姐說：“剛才我們在玩的時候，xxx不遵守規則，我永遠都不想跟他玩了。”“是呀，不遵守遊戲規則的人，誰都不喜歡。換做是我，我也不願意再接下去玩了。可是，你把小夥伴們晾一邊合適嗎？“姐姐沉默著搖搖頭。我接著說："那在這種情況下怎麼做既不冷落朋友又能繼續開心地玩遊戲呢？”她說："我跟他重新說一遍遊戲規則，必須遵守。否則他就淘汰。“”嗯，這個主意不錯。“

遇到孩子情緒問題時，大人一定要和他站在同一戰線上。首先，大人肯定他的情緒，予以共情。再幫助他找到情緒產生的原因。最後，和孩子一起想辦法處理負面情緒帶來的連鎖反應。透過一次又一次地反覆練習處理情緒問題，孩子的抗擊能力和處理問題的能力會越來越強。

二、兒子怕捱打，隨口就說”不知道“

晚上，弟弟拿著一塊乾巴巴的蛋糕去奶奶房間找貓咪——嘟嘟玩耍。結果，他把蛋糕捏碎，撒了一地。奶奶看見了就說："你怎麼撒一地蛋糕屑？”“我不知道。”“你這是霍霍，知道嗎？”“我知道啊。”“那你知道怎麼還亂撒一些呢？”“我不知道。”

這段對話被正在衛生間洗手的我聽見了，我就把弟弟叫到臥室。問他："剛才你去找嘟嘟玩了嗎？“”是呀。“”那拿什麼去逗嘟嘟了呢？“”不知道。“”你拿麵包了嗎？“”嗯。“”那怎麼逗的。“”我捏碎了一塊給嘟嘟吃。“”它吃了嗎？“”沒吃。“”所以你捏碎了蛋糕，撒了一地？“”嗯。“”下次你逗嘟嘟的時候，就不要再給它吃蛋糕了。因為它不吃，而且碎屑撒一地亂糟糟的。還有你剛開始的時候怎麼隨口就說不知道呢？“”因為我還沒想好怎麼說。“”那下次你彆著急回答，可以先說‘讓我想想怎麼說清楚’。“”好。“

弟弟比姐姐淘氣，而且精力旺盛。所以平時挨說的機會比較多。弟弟不止一次跟我說：”為什麼你們對姐姐比對我的態度要好。“說實話，因為我自身是原生家庭中不被重視的那一個，所以我是真心想做個公平的母親。在處理姐弟倆的矛盾上，一直秉著”公平、公正、實事求是“的原則。但是，家庭其他成員不是我能說了算的。孩子的奶奶因為喜歡女孩，所以事事維護姐姐。對弟弟的態度截然相反。所以這些也是導致弟弟隨口說”不知道“的原因。每次我都會在事後關起臥室門，跟姐弟倆說清道理，講明原委。

孩子就是上天派給我們的天使。他們是幫助我們成為更合格的父母 、更優秀的自己而降臨的。所以面對孩子的種種犯錯、缺點、不足時，請家長們懷著一顆學習和感恩的心來修行自己。記住，孩子是父母的影子，是父母的復刻版。想要孩子優秀，家長首先得做到優秀。