對於愛整潔、物品擺放有要求的父母而言，每天崩潰的事情莫過於，家裡的熊孩子把家裡弄得亂糟糟，玩具東一件西一件，家裡沒有一塊地方是“淨土”。剛收拾乾淨，保持不到1小時又亂了。

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雖然家裡被熊孩子弄得又髒又亂，但據某些心理學家的多項研究卻表示：家裡越髒亂，孩子越聰明。

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從性格角度，擁有更高的“逆商”能在比較“髒亂”的環境下過得舒服的很，這樣的孩子性格比較寬容，遇事不斤斤計較，遇到困難時也不容易沮喪，在逆境中有更強的處理能力。

從思維角度，擁有更好的“創新能力”

美國明尼蘇達大學做了一個這樣的實驗，證明了“亂糟糟”的環境，能讓孩子更富有創造能力。大人眼中的孩子一些破壞性的行為，其實都是他們在探索世界，與事物建立聯絡的過程，只是在用自己的方法去摸索學習。

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扎克伯格曾經就他桌子亂的問題說過：“桌子就像人的大腦一樣，若是收拾得整整齊齊空無一物，又怎麼能夠想出新點子呢？”

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所以，有人說，把孩子的玩具收拾得整整齊齊的，會減少孩子去拿來玩的慾望。但這根本是無根據之談，其實孩子想玩的時候，不管你放得多整齊，都會給你翻箱倒櫃出來玩。

準確來說，讓孩子在玩的時候有一個自由空間，大人不過多的限制，確實是對思維自由有幫助，但同時，過度的自由也絕不是好事，在孩子的成長過程中，自由與規則並不矛盾，給孩子自由的同時，該立的規則還是得立。

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無規矩式教育，會讓孩子我行我素，個人主義強烈，較難自律，無規則意識。

對於孩子的物品能不能亂，父母可以給孩子劃分一個區域，即某個區域內，孩子可以自由支配，想怎麼玩就怎麼玩，想怎麼亂都行，大人不去幹擾，同時也可以教會孩子在玩完玩具後自覺收拾，讓孩子有一個秩序感。

智力培養和乾淨整齊並不矛盾，家長適當的給孩子創造胡亂的環境，不過度侷限孩子，從中引導孩子養成好習慣，達到兩全其美的效果豈不更好。