在地鐵上看到過一個場景：兩個孩子在車廂裡打鬧，不時撞到他們周圍的人。母親看到了立刻攔住了他們：“別鬧了，這是公共場所，不能打擾別人。"

但是這兩個娃娃不聽使喚，依然肆無忌憚的打鬧，令一些乘客感到不滿。這時媽媽有點生氣的說：“如果你們誰坐在地上，會捱打的。”兩個娃娃還是不聽，還是在打架鬧，弟弟被哥哥不小心推到了地上。

於是我媽媽說：“伸出手來！”規則已經說了。重複了幾次，弟弟慢慢地伸出手，膽怯地看著他媽媽。估計是車裡有太多的人，媽媽下不了手，但警告他下不為例。然而不久，這兩個娃娃又開始打起來。

母親頭痛，完全手足無措。

這時，你不禁想，難道是這位媽媽溝通有什麼問題嗎？你這麼想是對的，確實有問題。

盧梭在《愛彌兒》一書中反覆強調：跟孩子講道理是最無效的教育。說話要有技巧性，你必須和孩子做到共情。有時候，即使你不用說任何話，僅僅用你的行動來指導她，她也知道該怎麼做。

想到之前看綜藝節目的時候，很多明星家長對待孩子刷牙還是非常頭疼的。

這樣的？

這樣的?

還是這樣的？

威逼利誘，好說歹說，最後發現，還是蠻力最管用。可天天如此，誰能受得了，也沒那麼多時間和耐心陪他耗。

但是同樣是家長，孫儷的做法就自家的自家的孩子乖乖去刷牙，她是用了什麼妙計嗎？

為了讓兩個孩子意識到認真刷牙的必要，孫儷給他們播放了一個名叫《高糖陷阱》的紀錄片。

片子裡，有個小男孩，才6歲，就因為吃太多糖，又不認真刷牙，導致好幾顆牙齒被蛀空。

為了小朋友的健康，醫生不得不拔掉壞掉的牙齒。 結果，一拔拔了6顆！

雖然有麻醉劑，但那觸目驚心的畫面，大人隔著螢幕都感到很疼，更何況孩子呢？

果然，看完這個視訊後，孫儷家的兩個孩子睡前刷牙動作一個比一個規範，也不用媽媽講道理、催促，十分自覺。

很多父母，都喜歡和孩子講道理，想要引導孩子做正確的事情，卻收效甚微。

事實上，有時候，父母不講道理，教育反而更有效。 為什麼呢？ 因為孩子看到和感受到的一切，決定著他的成長，而不是家長講的那些道理。

就像是孫儷，通過紀錄片，讓孩子直接感知“不認真刷牙”這件事會產生的嚴重後果，比以往給孩子說一百句道理，效果好多了。

小金魚告訴我們的故事

有一天，小外甥出去玩，買了幾條小金魚。金光閃閃的，特別好看。小外甥把這魚當寶貝一樣養著，不吃飯不喝水，就擔心這魚給餓著。於是一直嚷嚷著要給魚吃飯。

這時候，媽媽提醒他說，金魚是不知道飽的，會把自己撐死，所以給金魚喂東西的時候要特別的少量。

可小外甥興奮著呢，看著魚吃東西是滿滿的趣味，還不時用手去抓他們。

後來果不其然，有一隻紅金魚死了。小外甥很傷心，哭得撕心裂肺。

爸爸走過來說了一句：誰讓你這麼對待他們。不是說過了嗎？這樣魚會死的！

聽到爸爸的話，小外甥哭得更傷心了。

來看看媽媽是怎麼做的呢？她把兒子抱在懷裡，對爸爸說：“你不要說他了，這麼漂亮的魚死了多令人難過，我們允許他傷心一會。”

於是小外甥好好的哭了一場。但是沒有多長的時間，他慢慢地止住了哭聲，他又想到了去給外婆打電話來讓自己的感覺變得好一點。你看，這個時候爸爸和媽媽不用做什麼特別的處理。

只要讓小外甥感覺到自己的情緒狀態是被允許被接受的，他就慢慢地開始為自己的情緒負責了。在這個例子裡邊，爸爸的反應可能是很多父母的第一反應，這個反應同樣也是共情的反面叫做評判。

這個評判的意思是說你現在的情緒根本就不應該存在，因為一開始我就告訴你，你做錯了事情，現在你自食其果了吧。

小外甥聽到這樣的話，他會覺得自己被指責了。

儘管爸爸要告訴小外甥的那個道理是很正確的也是很必要的。可是在那樣一個情境裡邊，小外甥根本就聽不進那個道理，他只會覺得自己被爸爸推到了對立面。

向孩子傳遞出我們的支援，認可、理解和接納，看上去我們並沒有給他任何的建議幫助或者有效的安慰。但是恰恰是這樣的一種態度，它比一切的技術和技巧都更重要，因為這是我們真正走進孩子心裡的過程。

我們很多的父母，習慣孩子犯了錯就批評，像唐僧一樣說個不停。不管對方能否接受，最終還無法理解溝通的失敗。

所以聰明的父母更會好好說話！