同事最近總是抱怨自己帶孩子的無奈與困惑，如果一段時間不管制孩子，孩子就過於自由，也沒有束縛，在家裡經常無理取鬧。但是父母管制多了，孩子又很明顯地產生了反感情緒。同事說："看到孩子打遊戲我就忍不了，她還總是玩手機，作業也經常不想做，所以就一定要說她，讓她不能玩手機打遊戲，督促她做作業。但是一次次這樣管制，孩子還覺得是我的不是，對我的態度跟對她爸爸的態度都不一樣了，我覺得委屈。"

相信很多家長都會有像同事這樣的煩惱，不知道應該以什麼態度和做法來管制孩子才能不引起孩子的反感，還能讓孩子變得優秀。我認為，想要教子有方，家長首先要知道管制孩子的方法，但是也要認識到，孩子不是管出來的。

好孩子不是管出來的

1、 管制孩子會引起孩子反感

前面我們提到同事總是管制孩子，導致孩子對她態度不一樣，這就是過分管制孩子的危害之一。孩子總是有很多新奇的事物要去嘗試，如果家長這時候總是在身旁嘮叨，孩子會覺得家長很煩，不想理會家長，那麼家長的管制只會讓孩子更加反感。

因此，家長要牢牢記住這一點，那就是孩子不是管出來的，孩子是要靠自覺才能夠主動去學好自己想學的東西的，作為父母，要做的就是掌握好孩子的各方面情況，懂得如何引導孩子，讓孩子自由又自覺。

2、 管制孩子要找對方法

那麼怎麼樣才能讓孩子感到自由有能夠自覺熱愛學習，主動成為優秀的人呢？這句要求做家長的要找對孩子的管制方法，面對孩子的管制要張弛有度，才能為孩子創造自由的環境。而掌握孩子的各個階段敏感期，則可以提前知道孩子的心情與態度，抓住孩子的心性，掌握孩子的內心想法，調整父母的做法，做孩子喜歡的父母。那應當怎麼做呢？《好孩子不是管出來的》讓家長找到正確方法，掌握孩子的敏感期。這本書分析了孩子的六大關鍵敏感期，讓父母輕鬆掌握教育孩子的法寶。

抓住6大關鍵敏感期，孩子不用管照樣好

1、 第一個關鍵期：自我意識萌芽期（教會孩子學會照顧自己）

這個階段的的孩子一般是幼兒時期，孩子對於周圍的事物都只是存在一個朦朧的認識，孩子對於自己也是處於一種新奇的初級認識，他們主要還時要靠父母的指導才能夠認識周圍的事物。

在孩子的自我意識萌芽期，父母要教會孩子學會照顧自己。這一單對於孩子在未來的生活習慣養成中非常重要。這個階段的孩子也比較調皮，對於任何事物都比較好奇，家長可以利用孩子的好奇心來引導孩子，讓孩子認識到是什麼與怎麼做。

當孩子肚子餓的時候，在孩子身體條件允許的情況下，家長要讓孩子自己吃飯，自己清理吃飯的碗筷、勺子，以及讓孩子自己清理吃飯時留下的垃圾。家長也要讓孩子學會勞動，平時在家指導孩子怎麼打掃衛生，也可以在孩子打掃衛生結束之後給予一點小小的獎勵，比如一顆糖果，這樣會激勵孩子主動勞動。

2、 第二個關鍵期：叛逆情緒爆發期

孩子稍微長大，便會有自己的小情緒，這個時期的孩子處於叛逆情緒爆發的頻發階段，如果孩子不加以引導，容易造成孩子易於暴躁、心情長期低落，不利於孩子的身心健康。

因此，當孩子處於叛逆情緒爆發期時，家長要教會孩子管理好自己的情緒。青春期的孩子處於叛逆階段，很多時候都是無理由地發脾氣、宣洩，家長要在包容、理解的基礎上，告訴孩子這樣做的不好的地方，並且引導孩子控制好自己的情緒。

家長可以這樣做，跟孩子約定好無理由發脾氣的次數與時間，在特定環境與事件下，告訴孩子發脾氣對身邊人造成的傷害，讓孩子明白對人發脾氣是不對的。同時，父母還可以給予孩子一定的空間，讓孩子釋放自己的壞情緒，比如在孩子的房間內安裝發洩工具，或者對孩子的興趣愛好給予支援，讓孩子在自己的興趣中得到心理安慰。

3、 第三個關鍵期：大腦發育加速期

在這個階段，孩子的學習能力是逐步提高的，學習效率也是最佳的。孩子們在這個階段以自己對事物的好奇感與參與感，通常都會給予極大的熱情與動力，如果家長在這個時候給予適當的指導，孩子會朝著更好的方向發展。

孩子處於打鬧發育加速期，父母要注重激發孩子的獨立觀察思考。當孩子對事物保持好奇心的時候，家長要及時告訴孩子是什麼，並且要經常詢問孩子："你覺得這個是什麼""如果是你，你會怎麼做""你還有什麼其他的好辦法來解決這件事情嗎？"通過問孩子解決方法，讓孩子仔細觀察事物，可以激發孩子的觀察能力。

當孩子面臨選擇的時候，把主動權交給孩子，讓孩子自己處理，自己決定自己應該怎麼做，這樣給予孩子更多的自有與發展的空間。

4、 第四個關鍵期：興趣愛好萌發期

孩子會對周圍的事物保持興趣，同時會在對事物的了解的基礎上對某件事情特別感興趣，這個時候家長就要注意留心孩子喜歡什麼、為什麼喜歡。家長在了解了孩子的興趣點之後，才能夠分析與支援孩子的興趣。

孩子處於興趣愛好萌發期，家長要注重培養孩子主動學習的能力。當孩子表現出對一些事物的興趣的時候，家長要進一步追問孩子關於這些事的情況，引發孩子的探索與思考，讓孩子進一步了解事物，確定自己的興趣愛好。

都說興趣是最好的老師，那麼當孩子有了興趣，作為家長就要給予支援，並且讓孩子主動學習。家長可以在孩子的興許愛好中設定一些新奇點，讓孩子主動往下探索，比如孩子喜歡畫畫，家長可以讓孩子觀察一些名畫，讓孩子揣摩畫家的內心世界，讓孩子獨自去完成探索的過程。

5、 第五個關鍵期：行為習慣形成期

孩子的行為習慣是在一定的日常生活中形成的，因此日常生活氛圍對孩子來說至關重要。行為習慣一旦養成，要改變就不是一件容易的事情，因此從小教育孩子養成良好的行為習慣是父母的重要課題之一。

當孩子處於行為習慣形成期，父母要幫助孩子建立規則意識，讓孩子的良好習慣建立在規則的基礎上。沒有規則，不成方圓。雜日常生活中，家長要這樣做：當孩子在吃飯時，要給孩子說餐桌禮儀；當孩子過馬路時，要告訴孩子交通規則；當孩子在公共場合的時候，要告訴孩子公共場合的規則，等等。在特定的場合裡給孩子講該場合的規則，會提高孩子理解的程度，也讓孩子學得更快。

6、 第六個關鍵期：性格塑造關鍵期

孩子處於性格塑造關鍵期，這是孩子尤為重要的一個階段，孩子能否有優秀的品格，就要看父母是怎樣利用好這關鍵期的。

面對孩子，家長要堅持陪伴與引導，除了要跟孩子說明道理，更重要的是讓孩子邁開腿去做，自己做一遍才能激發孩子的動力，只有孩子有動力，才會去探索，這是一個良性迴圈。在這個階段，想讓孩子樂於助人，就讓孩子自己去幫助其他人，當其他小朋友摔倒了，讓孩子去扶小朋友起來；想讓孩子有不放棄的毅力，可以帶孩子去爬山，在山路上讓孩子堅持登頂；想讓孩子誠實守信，就要讓孩子堅決不能上課遲到，跟同學約定好的事情不能反悔，等等。

自由的孩子更自覺

父母抓住孩子這六個關鍵敏感期，可以深度了解孩子的各方面情況，包括性格、習性、行為方式等，就可以做到積極引導，還可以給予孩子更多的只有的空間，給予孩子更多的自主權。自由的孩子才能自覺，因此家長也就真的可以做到孩子不用管也照樣好。