繪畫是他們幼兒時期最重要的時期。孩子上幼兒園的時候，一天放學回家的時候，只只見她手裡從書包裡掏出一張繪畫作品，畫面佈局比較好，色彩鮮豔，造型獨特。由此可見，孩子的世界裡沒有對與錯，沒有大人眼中的那種“規範意識”，而且用他們自己心中的想法去表達自己內心世界 。昨天孩子塗完了我給她買的“小手畫畫”這本書上的圖案，她塗完後問我說她塗的好不好看，我說非常好看，她聽後對我說了一句話：“我們班有的同學有的沒塗完了，她們塗了一半的時候就不塗了，放棄了”。我接著對他說：“什麼叫做放棄”，她對我說，就是不堅持畫，覺得自己塗的不好看，之後選擇放棄。我聽後非常高興，一個三歲的孩子還懂得“放棄這個詞”，還會用這個詞造句，厲害^_^所以有時候我們與孩子交流的時候，得讓孩子表現自己的內心世界的想法，不要我們好像個個是“專家”一樣，用自己的思維去評判孩子們的畫，要用“平等”的身份和孩子交流。
所以專家建議媽媽:當孩子把他們畫的東西拿過來看時,一定要看，但事實上是怎麼樣的呢?當孩子把圖畫拿給父母看時,他盡力揣摩孩子的想法，他們往往會說:“哎呀!這是畫嗎?圓不像圓,直線也畫得彎彎曲曲的……根本不知道畫的是什麼!”這句話就打擊了孩子們的自尊心，認為自己畫的永遠不好看，永遠成為參賽作品。日本著名的美術教育家鳥居昭美教授曾經說過:“幼兒時期,媽媽只有不停問孩子畫的是什麼,才能理解畫的含義。”但你每次問孩子,他都有可能給出不一樣的答案。所以說畫的是什麼並沒有正確答案,孩子只不過是在和你聊天罷了。為了理解孩子畫的內容,家長需要溫柔地和他們進行交流。
正如一位名人說過：“他們不知道小藍點對大人來說只不過是個花紋而已，但在某些孩子的眼裡，那可能會是“美麗的藍色小球”或是.“藍色的小鳥”。我想孩子們畫什麼不重要，重要的是應用色彩會給他們帶來快樂。雖然父母不見得全能理解。但我們還要無時無刻地給予孩子們讚揚。如果我們只是一味的嘲笑孩子，那樣只會嚴重的打擊孩子的積極性。
我們一定要鼓勵孩子堅定大膽地說出自己的想法，敢於表達自己的看法。當孩子表達出自己真正的想法了，他的心理狀態就會健康、明亮，而不會壓抑自我。
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