媽媽在寫書稿，兩歲的孩子把書稿灑了，媽媽看了孩子一眼，沒有批評孩子。默默地把書稿撿了起來。但剛收拾好，孩子又把書稿弄到了地上，還高興的笑，媽媽還是沒有批評，又把書稿收拾整理好。第三次，孩子又灑了書稿，媽媽又收拾好。第四次，孩子弄灑了後，自己蹲下來把書稿有模有樣的收拾起來。

媽媽透過孩子的模仿，達到了教育的目的。

孩子們都具備天生的模仿能力。寶寶們會模仿父母的各種動作，大點會模仿動物的叫聲，再大點會模仿大人們做各種事。大人的榜樣作用，不僅能讓孩子學會正確的行為，還能有教育的作用。養育過孩子的父母們都會知道孩子的模仿能力。

榜樣是一種無形的教育。是一種有力量的教育方式。

曾有專家說:孩子們有可能會不聽父母的話，但很擅長模仿父母的行為。無論哪個孩子都具備這種天賦。

父母都希望自己的孩子能成為好孩子，但是自己卻有著糟糕的行為和品格，這種希望就只能成為泡影了，孩子是父母的影印件，父母是什麼樣子的，孩子也就是什麼樣子。所以呀，你希望孩子成為什麼樣的人，父母就得做什麼樣的榜樣。

榜樣是比批評更有溫度的教育方式。

很多的父母認為批評是對孩子最有效的教育方式，到批評對孩子們是無效的。沒有人喜歡被批評，孩子也不例外。受到批評的孩子，內心會升起一堵牆，很難再接受教育。

愛批評的父母會養育出愛批評的孩子，這樣的孩子不僅會批評他人，甚至是自己的父母。

榜樣體現的是父母的道德水平和行為習慣，是孩子從小到大目睹的，有潤物細無聲的作用。

教育孩子不要忘了做個好榜樣！