想知道寶寶每個月應該具備的成長髮育情況嗎，那你需要這份來自老姐姐在家早教系列之自檢手冊，本手冊將從動作技能、語言發展、認知能力和社會人格培養四個方面說明。

4個月開始，繪本和磨耳朵請安排！！

動作技能：4個月的孩子做動作的姿勢較為熟練了，而且能夠是對稱性。抱懷裡時，孩子的頭能穩立地直立起來，俯臥位時，能把頭抬起並和肩膀成90度，拿東西時拇指較前靈活多了，扶立時兩腿能支撐著身體，有的孩子已長出了1～2顆門牙。5個月的孩子身高體重是出生時的2倍，口水流得更多了，如果讓他仰臥在床上，他可以自如地俯臥位，坐位時背挺的很直。當大人扶著孩子站立時，在床上處於俯臥時，很想向前爬，但伸手腹部還不能抬高，所以爬行受到一定限制。會用一隻手夠自己想用的玩具，並能抓住玩具，但準確度不夠，如果玩具掉到地上，會用目光追隨掉落的玩具。6個月孩子會來回翻身，如果扶著他，能夠站的很直，並且喜歡在扶立時跳躍。把玩具等物品放在孩子面前，他會伸手去拿，並塞入自己口中。

語言發展：4個月的孩子在語言發育和感情交流上進步較快。高興時，會大聲笑，聲音清脆悅耳，當有人與他講話時，他會發出咯咯咕咕聲音，好像跟你對話。此時孩子的唾液腺正在發育經常有口水流出來，還出現把手指放在嘴裡吸吮的毛病。5個月的嬰兒經過了發母音、發子音的階段，對語音的感知更加清晰，發音也更加主動，好像已開始咿呀學語。有時他會自動發出一些不清晰的音節，如啊—嗎—吧不等，家長可有意識地教他（她）發一些音，引導嬰兒模仿發出一些聲音，甚至可以是咳嗽聲、咂嘴聲等。對一些經常接觸到的事和物要反覆說，說的同時指給嬰兒看，或拿著嬰兒的手去指，讓嬰兒更多地感受這些語言，並逐漸認識這些事物。嬰兒語言發展有一定規律，6個月的發音明顯增多，併發出連續音節。如果父母仔細觀察，發現這時嬰兒除發出母音外，增加了子音成分如b、p、d、k等，還有 ba-ba，da-da-da等重複連續音節。

認知能力：4個月的孩子對周圍的事物有較大的興趣，喜歡和別人一起玩耍。能識別自己的母親和麵龐熟悉的人以及經常玩一玩。當撥浪鼓接觸寶寶的手，會主動地張開來抓住物體，並能握住撥浪鼓。視覺方面能注視1釐米左右的積塊和雙眼同視一物。5個月開始玩耍逐漸成為嬰兒活動的重要內容，父母和他們打交道不僅在於生活料理，而是開始同他們一起玩耍。對嬰兒來說他們要在玩耍中學習運作和感知等心理能力，會對客觀事物產生認識和感受，不斷探索瞭解外部世界，玩耍本身也是一種運動鍛鍊6個月會用不同的方式表示自己的情緒，如用笑、哭來表示喜歡或不喜歡。隨著年齡的增長，寶寶之間天生的個體差異會更加明顯，有的寶寶不需要扶也能坐一小會兒，另一些寶寶需要扶著才能坐穩，長得快些的寶寶甚至開始出牙了，媽媽們不必為寶寶個體差異發展快慢而擔心。

社會行為及人格培養：

媽媽在撫育寶寶過程中應不斷和寶寶說話、哼哼歌，是寶寶語言環境的主要來源，媽媽與寶寶遊戲常常比較文靜。如視覺注意的遊戲像“藏貓貓”，如手的動作遊戲像抓握、敲打和擺動玩具等，父親在嬰兒的運動、平衡和空間知覺能力方面起更大作用。

5個月嬰兒的情緒和情感已具有明顯的社會性。成人要有意識地培養嬰兒的積極情緒。成人時時都要以愉快、親切和溫柔的態度和情感照看嬰兒。此時，已認識母親的臉，愛聽母親的聲音，成人每天要多次用嬰兒喜愛的玩具、好聽的音樂培養嬰兒愉快的情緒。寶寶依舊用哭來表示反抗，對孩子的哭聲報以冷漠的態度是不可取的，孩子還很小，有很多困難是他們不能克服的，父母應該給予充分的關心和愛護，讓他感到溫暖、安全和幸福。