一次直播，有讀者問我：
我家孩子老是抱怨老師不公平，孩子為什麼會這樣？遇到這種情況，我該怎麼處理呢？
這對我來說是個相當新鮮的話題。我家兩個孩子從小到大，幾乎從未談論過幼兒園、老師公平不公平，也沒有過此類抱怨。作為家長，我也從未想到或者遇到過與此相關的事。
但我知道，認為老師不公平的情況，相當常見，不只是孩子，也有不少父母會抱怨老師不公，打壓自己的孩子。
老師會刻意不公平對待學生嗎？個人認為不太可能。
公平當然是相當複雜的話題，每個人眼中的“公平”都不一樣，甚至有人認為“公平”這東西根本就不存在。
絕對的、讓每個人都滿意的公平，確實不存在，但作為家長，我認為在孩子學校生活的領域，是存在對每個學生都一致的基本規則的：
品學兼優，會得到更多表揚、鼓勵、重視，更可能擔任學生幹部；成績不佳、品行不佳，會得到更多批評，甚至處罰，被老師重視、擔任班幹部的可能性就會很小；還有一部分既不出色也不掉隊的孩子，也就是所謂的中等生，被表揚、被批評的時候都不多，給人感覺有點“小透明”。自己上了二十幾年學，我家兩個孩子加起來也上了十幾年學，我認為這樣的基本規則，相當公平——每個孩子都憑藉自己在學校生活中獲得的成就，得到應得的待遇，這就叫“各得其所”。
你可能就會想，這麼說太“理想主義”、太天真了，就是有很多老師，做不到對學生一視同仁、一碗水端平，會憑個人好惡，刻意偏向某些孩子，打壓另一些孩子。
這樣的老師會有，但確定無疑是極少數，因為即便是從相對自私的角度來分析，這麼做，對老師自己，一點益處都沒有。
沒有哪個老師希望自己帶的班級很不好管，每天大小狀況此起彼伏，每個學生、每個家長都不滿，但刻意偏愛、刻意不公平對待部分孩子，是最容易讓班級變得不好管的途徑。這麼做，是給自己找麻煩。
喜歡給自己找麻煩的人，要麼能力嚴重不足，無法勝任工作，要麼就是腦子有問題。
特別關注公平不公平，是積極正面的心態嗎？我認為不是。
公平是個相當正面的詞，孩子也知道這一點，所以抱怨老師不夠公平時，他會理直氣壯，覺得自己很正直、正義。
但實際上，如果一個孩子，或者一個成人，總用“公平不公平”去衡量別人、衡量和自己相關的事物，他的心態是相當負面的。
首先，他自己會極其不舒服。
抱怨“不公平”的人，幾乎都是覺得自己得到的太少，別人得到得太多，自己該得更多，別人不該得那麼多。他總在不滿，也總在抱怨。
接著，他會讓周圍的人非常不舒服。
大家都知道自己面對的是一個特別容易不平、特別愛抱怨的人，要麼得時刻謹言慎行，別被他抓住所謂不公平的把柄，要麼得時刻冒著被攻擊的風險，這種感受，相當讓人不快。
想象一下你自己是老師，班裡有個學生經常公開抗議：“老師，你不公平！”你會怎麼想？
最後，他會把自己困在嫉妒心理中，動彈不得。
沒有一個人會因為自己得到太多得，而抱怨某事不公平——真那樣的話，那叫“高風亮節”。所以“不公平”的抱怨中，隱含的是一種相當“利己”的心理，接近嫉妒，如果特別執著的話，那就是真正的嫉妒。
嫉妒是一種相當典型的負面心理。有很強的嫉妒心理的人，見不得別人比自己強，甚至一想到別人可能比自己強，都特別不平、憤怒。他們抱怨評價機制不公，抱怨執掌規則的人偏心，對所有比自己強的人都排斥、敵視，甚至可能對別人做出破壞性的舉動。
他會把自己的注意力浪費在完全不帶來成長進步的方向上——假設別人足夠公平，你自身的能力會因此增強嗎？你的成就會因此變大嗎？當然不能。
所以，總在抱怨不公，總是嫉妒他人的成人和孩子，都會把自己困在原地，等著他所認為的那種“公平”從天而降，而不是努力讓自己變得更強，以配得上自己嚮往的那些成就和榮耀。
孩子為什麼會關注公平不公平？孩子特別關注公平不公平，可能是受到了父母和他自身生活經歷兩方面的影響。
一是父母的影響。
總談論公平，總抱怨自己被不公平對待的父母，更容易帶出經常抱怨老師不公平的孩子。
二是自身生活經歷的影響。
如果父母經常對孩子過度懲罰——懲罰的嚴重程度，遠超事情本身的嚴重程度，孩子就很容易積聚不平和怨氣。
如果父母很少考慮孩子的需求和意願，孩子想得到的東西很難得到，他就很容易特別關注“我是否得到”，沒得到時，就會對掌控決定權的人，比如老師，產生不滿。對老師的不滿，實際上是對父母的不滿的一種轉移。
如果家有兩個孩子，而父母在兩個孩子之間所有偏愛，或者沒有給兩個孩子“同等程度”的滿足，而是用一種平均主義——你有他也有的方式，簡單粗暴地在兩個孩子之間保持所謂的“公平”，沒有得到偏愛，或者滿足程度不高的那一個，就更容易覺得父母不公平。
所以，對於孩子抱怨老師不公平，我有兩個提醒給爸爸媽媽們：
其一，這是個負面的訊號，父母一定要關注；
其二，孩子過度關注公平不公平，原因在家庭內部，所以要幫孩子調整心態，也得從清除家庭生活中與此相關的負面因素著手。
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