在中國的傳統文化裡，死亡是個禁忌話題。
如何跟孩子提起和解釋，是一件很困難的事情。
而且解釋的尺寸很難掌握。
如果過分美化，將死亡講述成為通往天堂的途徑，怕孩子會失去對生命的珍惜和對死亡的畏懼。
如果過於殘忍的直訴真相，又擔心孩子幼小的心靈接受不了，陷入莫名的無力和恐懼中。
最近這也是三寶媽遇到的問題之一。
孩子們的爺爺在前段時間過世了。
老人之前身體一直不錯，所以大家都覺得很突然而難以接受。
小哈在外面忙，我在家裡帶著三個娃，想想還是決定告訴他們。
我把他們叫過來，溫和的跟他們說了關於爺爺去世的訊息。
並且很快的將話題轉移，說那現在就剩奶奶自己了，我們以後要多去陪陪奶奶，多照顧奶奶，聽奶奶的話，好不好？
三個娃也是剛醒，懵懵的點點頭，明顯不太明白髮生了什麼，大概過了半天左右吧，幾個娃進入了十萬個為什麼的狀態：
“爺爺為什麼會死？”
“他生了什麼病？”
“醫院的醫生為什麼不救他？”
“為啥很嚴重的病醫生也治不了？”
“手術不能治麼？為啥來不及？”
“心臟在哪裡？是這裡麼？”
“為啥會心臟不好？”
“為啥心臟不跳了人就會死？”
“人死了還有呼吸麼？”
……………………
我快不能呼吸了，就這種問題吧，不是不能回答，但是不知道為什麼回答的時候總是會覺得艱難，是那種無法迴避必須要直面殘忍的窘迫，但我也知道孩子的問題都需要有一個妥善的迴應。
於是我很努力的給他們科普了一下關於人體的知識，尤其是心臟的作用、血液迴圈系統、呼吸系統等等，同時告訴他們哪些習慣對身體是有益的，哪些行為對身體是有害的。
科普課堂結束，過了幾天，孩子們開啟了哲學提問：
“死了是啥意思？和白貓一樣麼？那還能回來麼？”
“死了會變成鬼麼？”
“死了身體會腐爛麼？那疼不疼？”
“靈魂是啥？我們能看見麼？”
“死了有地獄麼？”
“媽媽你以後也會死麼？”
“那我們想你了怎麼辦？”
問來問去老三哭起來了：“媽媽我不想你老也不想你死，我不想長大……”
我嘆口氣，這種深奧的問題怎麼給孩子一個合理且能接受的回答呢？
想了想，帶他們仨再看一遍《尋夢環遊記》。
之前看的時候還小，這次大概會有不一樣的感悟。
“你們看，去世的親人會去到一個我們不知道的地方，雖然我們再也無法相見，但只要我們記得關於他們的一切，他們就永遠都不會消失，我們每一個人都會死，但是我們留給別人的記憶，就是我們存在過的意義，比如三寶，如果媽媽有一天死了，但是你會記得媽媽的樣子，會記得我們之前的快樂時光，那這些記憶就等於我還在你身邊，一直一直陪伴著你，當你想我的時候，這些記憶會安慰你，讓你知道我一直在，只是我們沒辦法再見面了……”
“但是媽媽我還是害怕會死……”
“害怕是對的啊，我們都會害怕死亡，因為我們都不知道死後的世界上什麼樣的，更因為我們捨不得離開活著的家人，但是你看所有的生物，都必須有由生到死的過程，否則這個地球就爆炸了，記不記得《獅子王》裡，辛巴的爸爸告訴他的：獅子活著的時候吃羚羊，當他死後，屍體滋養大地，變成花草，供新的羚羊吃，這是一個生命的迴圈，而他的靈魂，會變成天上的星星，一直看著小辛巴長大……”
“所以呢，當我們害怕死亡的時候，我們更應該珍惜活著的每一天時光，好好的做自己喜歡做和應該做的事情，好好鍛鍊身體，好好的陪伴家人，讓自己活著的每一天都是快樂而有意義的，哪怕有一天死亡來臨，我們也可以平靜的接受，因為我們的家人會一直記得我們，如果我們能給這個世界做更多的貢獻就更好了，那就會有更多的人記住我們，對不對？你看那些偉大的科學家、詩人、藝術家，他們雖然已經死了幾百上千年，但是人們透過他們的成就和作品依然會記得他們，那他們就相當於永生了哦！”
“媽媽我死了會有很多很多的人記住我麼？”
“你還小啊，死亡離你還有很遠很遠的距離，在你活著的時間裡，你可以做很多事情，就像那些科學家、醫生、藝術家一樣，你可以找到一件你喜歡的事情，然後努力的去做到最好，也許有一天，你也會有了不起的成就，讓更多的人認識你，記住你，嗯，我相信你能做到！”
幾番解釋之後，孩子們似乎慢慢理解了這些概念，但很快我就面對了一個新的問題，就是他們會不分場合的問這樣的問題，有時候去奶奶家團聚，大家在吃飯呢，他們會忽然冒出來一句“爺爺死了是不是就沒有呼吸了？”，瞬間氣氛凝固，我尷尬到恨不得用腳指頭挖個坑把自己埋起來。
孩子的好奇心可以理解，但是對於文化的避忌和尊重也是需要上的一課，畢竟大的環境如此，要讓孩子知道不同的環境下，哪些語言是妥當的，哪些語言是不妥的，要懂得照顧他人的情緒。
回家之後，我把孩子們叫到身邊：“媽媽知道你們關於活著和死亡有很多的問題，但是呢，你們可以問媽媽，而不要四處去和別人說或者提問，因為我們的傳統文化裡，是比較忌諱說死亡這個話題的，大家會覺得不安和傷心。
而且也有很多用詞需要注意，比如我們一般會說過世或者去世，不說死掉，還有一些紀念去世親人的節日等等，都是不能亂說話的，如果你們有問題，可以悄悄的回來問媽媽，不要在公共場合大聲說，會讓人覺得很沒有禮貌，記住了麼？”
我想對於其他的孩子來說，這個問題也是會困擾他們很久的，記得小的時候和家人一起去上墳，叔叔家的小弟大概也正是這個年紀，也許是剛受了一點科學的薰陶，在祭掃現場就大聲說：“這都是封建迷信，他們都死了，你們擺這些吃的有啥用？他們能活過來吃麼？”然後被他爹一腳給踹跪下了……
那個年代，沒什麼人能耐心解答孩子內心的困惑，只能用暴力教會他們什麼叫敬畏，汗~~
即使到今天，我覺得解答這個問題依然很艱難，但會盡我所能，讓他們知道一些複雜的儀式和禁忌的背後，寄託的是我們對逝去人的懷念與哀思，也許沒辦法用科學的道理去解釋，卻可以從情感的角度出發，讓他們理解這些做法的意義。
關於爺爺的逝去，幾個孩子感覺依然懵懂，老大老二很記住了我之前囑咐的話，一到休息就會跟我說：“我們去陪奶奶吧，奶奶現在很可憐的，我們要多陪陪她……”
老三明顯是個人精，忽然有一天對我說：“媽媽我們給奶奶買一個戒指吧，奶奶沒有戒指，最近又那麼傷心，你給奶奶買一個戒指她就會開心起來吧……”
然後昨晚跟我說：“媽媽我想爺爺了，好想大哭一場啊……”
我抱著他，說：“乖……你在想爺爺的時候，爺爺就一定會來看你的，只是你看不到他而已呢……”
其實，又豈止是孩子對這些事有困惑呢，我自己是從小在奶奶身邊長大的，29歲那年，奶奶過世了，我覺得自己應該很傷心，但茫茫然的回家，參加葬禮，再茫茫然的回來，心裡只是空落落的，並沒有大哭一場的衝動，有時候忽然想起奶奶，也只覺得，她一定就還在老家的炕頭坐著，依然滿是底氣的張羅著讓媽媽他們包餃子炸茄盒，等我們回去好好吃一頓。
直到五六年過去，老房子已經拆遷，一次又一次的假期回家都是新居，忽然有一夜夢見奶奶轉身離開，才慢慢明白，奶奶是真的不在了。
這次也是，從接到訊息，小哈半夜出門，我在家裡握著手機等訊息，聽到噩耗後一夜沒睡，之後的幾天，一直關注著小哈的情緒，自己的心裡卻是空的，完全反應不過來，好像忽然聽到一個訊息，又直覺的給遮蔽掉了，再之後，各種事項活動，知道是為了什麼，卻依舊沒辦法和老人的逝去關聯起來，只是偶爾會想起孩子爺爺的面容，好像依舊在熟悉的榻榻米邊，彎著腰逗三寶，或者半躺著看電視新聞，跟我們評論一下川建國同志有多麼離譜，到底能不能連任的問題……
直到那一天，又是週末帶孩子們去奶奶家，臨走的時候我帶著三寶穿鞋，起身脫口而出：“三寶跟爺爺奶奶大爺大娘說再見啊……”屋裡大哥嘆：“哪還有爺爺了？”
我一怔，默默的帶著三寶出門，走進電梯，電梯門關閉的瞬間，忽然淚如雨下……
那些對孩子們的解釋，何嘗不是我們內心的期盼，願未知的世界裡，那些我們的親人們，依然在看著我們，願所有的思念都如信箋一般送到他們手中，願我們生活的每一天都積極勇敢，讓那些看著我們的人們，始終欣慰而自豪……